第一课斜正得体。
教学目标：1、教学生学会写形斜及形正的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2、在练习中懂得形斜的字在书写时要注意重心平稳；行正的字在书写时要注意不能呆板。
3、培养学生良好的书写习惯。形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点：按书写要领写形斜及形正的字。
教学难点：能把形斜和形正的字写美观。
教学课时：1课时。
教学过程：一、创设情景，培养习惯。
同学们，老师今天给你们带来了三位新朋友，他就是明明、刚刚和丽丽。听说他们昨天写作业时有的很认真，有的不认真，让我们来看看他们写的字吧！（出示他们三人的作业——《歹、母》其中明明写得较好，刚刚写得太斜，丽丽写得太正）仔细观察，你看到了什么？
1、引导学生自由发言：主要观察这两个字的特点，并简单说说他的书写问题。
2、那这节课我们就来来帮助他，好吗？板书课题。
3、要写好字首先要有正确的姿势，我们先来背写字歌。（齐背写字歌）
二、教学新课。
1、学习写形斜的字。
1）出示“歹”。
2）指名认读，齐读。
3）学生观察：“歹”字有什么特点？怎样把这个字写好？
要点：a、短撇在横的中间起笔，注意撇的角度，不能太直，也不能太弯。
b、横撇要将这个字托起来，才能使字重心平稳。
4）师范写，学生用手指跟着一起试写。
5）学生试写，强调姿势，巡视指导。
6）出示学生作品，引导学生根据书写要点评价。
2、学习写形正的字。
1）出示例字“亩”。
2）齐读。3）引导学生观察：你觉得写“亩”字要注意什么？
要点：a、长横，左低右高。
b、 田字两竖要向内斜，成漏斗状，横折要注意角度。
4）师示范，学生注意观察。
5）学生试写，教师巡视指导。
6）出示学生作品，引导学生根据书写要点评价。
三、学生练习，师巡视辅导。
师：通过刚才的学习我们知道了形斜的字要注意字的重心的笔画要写好，形正的字要注意笔画的变化。现在请大家好好练练笔功，待会儿我们看看有哪些同学的字能获得同学们的掌声。
1、****，学生练写，师巡视辅导。
2、师提醒：头正、身直、臂开、足安及握笔姿势。
四、评议小结：
1、自主评议。
请同学们把作品摆在桌上，下位自由欣赏别人的作品，如果觉得他写得好，在他写字本上画上一面小旗；如果他有进步你就在他本上画一朵小花，如果你觉得他写得不够好，你可以在他的作业本上写一个字给他做榜样。
2、全班评议。
出示两份学生作品（一份写的较好，一份较差的）引导学生根据书写要点评议。
五、布置作业：
练习第一课课外练习，并做好家长和自我评价。
板书设计：第一课斜正得体。
歹——形斜贵在重心平稳。
亩——形正最忌呆板笨拙。
第二课繁简相宜。
教学目标：1、在练习中懂得笔画多的字要写紧密，笔画少的字要写宽绰，才能使这两类字在一块时协调、美观。
2、培养学生良好的书写习惯。形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点：能把笔画多的字和笔画少的字写协调，美观。
教学难点：学会把笔画多的字写紧密，把笔画少的字写宽绰。
教学课时：1课时。
教学过程：一、激趣导入。
1、出示两幅作品：欣赏一组竹子之类的中国画作品，感受繁简相宜的美。
学生观察，你们觉得哪一行美观？为什么？ 1、引导学生自由发言。
2、板书课题。
3、齐背写字歌。
二、教学新课。
1、出示例子：“攀、仁、川、腾”。
1）指名认读。
2）学生观察：这四个字中哪些字笔画较多？哪些字笔画较少？
“攀、腾”的笔画多；“仁、川”的笔画少）
3）出示“攀”。
4）引导学生观察：书写时要注意什么？
要点：笔画要紧凑：两个“木”的横、竖、撇都不宜过长，捺变成点，中间部分成长形。“大”的横能托起上部，撇捺应舒展。整个字上紧下松。
5）师范写，学生用手指跟着一起试写。
6）学生试写，强调姿势，巡视指导。
7）出示学生作品，引导学生根据书写要点评价。
8）出示“腾”，学生观察，并说出书写要点，学生试写，展示学生作品，评价。
2、出示“仁、川”。
1）引导学生观察：这两个字有什么特点？书写时要注意什么？
要点：笔画要舒展。川：三个笔画之间间隔要均匀，竖撇要正。再将繁简两类字放在一起比较，感受繁简相宜的美。
5）师范写“川”，学生用手指跟着一起试写。
6）学生试写“仁、川、”，强调姿势，巡视指导。
7）出示学生作品，引导学生根据书写要点评价。
3、出示学生作品，引导学生整体评价。
要点：这四个字在一起是否协调，美观。
4、展示写的好的作品。
三、学生练习，师巡视辅导。
1、****，学生练写，师巡视辅导。
2、师提醒：头正、身直、臂开、足安及握笔姿势。
四、评议小结：
全班评议：出示两份学生作品（一份写的较好，一份较差的）引导学生根据书写要点评议。
五、布置作业：
练习第二课课外练习，并做好家长和自我评价。
板书设计：第二课繁简相宜。
攀腾——画繁紧密
协调美观。仁川——画少宽绰
第三课大小自然。
教学目标：1、在练习中懂得在书写词语和句子时要注意字与字的大小粗细的搭配，才能使整体协调、美观。
2、培养学生良好的书写习惯。形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点：在书写时学会做到大小粗细搭配。
教学难点：能把词语或句子写协调、美观。
教学课时：1课时。
教学过程：一、复习导入。
1、展示上节课的学生书写作品，引导学生评价。
复习上节课的书写要点：画繁紧密，画少宽绰）
2、引导学生自由发言。
3、明确本节课的学习任务，板书课题。
二、教学新课。
出示例字：“努力学习”两行字。
1、学生观察，你们觉得哪一行美观？为什么？（引导学生自由发言）
要点：第一行字整体上感觉协调、美观：笔画繁多的字写得紧凑，笔画少的字写得舒展。
第二行为什么不美？
要点：“力”“习”笔画虽然很少，但太大，不自然。
2、怎样才能做到整体上协调，美观呢？
字的大小，笔画的粗细搭配要协调，自然。）
3、师范写，学生观察。
4、学生试写，强调姿势，巡视指导。
5、出示学生作品，引导学生根据书写要点评价。
三、学生练习，师巡视辅导。
1、****，学生练写，师巡视辅导。
2、师提醒：头正、身直、臂开、足安及握笔姿势。
四、评议小结：
全班评议：出示两份学生作品（一份写的较好，一份较差的）引导学生根据书写要点评议。
五、布置作业：练习第三课课外练习，并做好家长和自我评价。
板书设计：第三课大小自然。
字形大小。搭配自然。
协调美观。第四课宽窄相依。
教学目标：1、通过观察掌握上下结构的字上下两部分宽窄的变化规律。
2、练习写上下结构的字，做到正确、美观，有一定速度。
3、体会汉字的美，培养学生热爱祖国语文的思想感情，激发学生练字的兴趣。。
教学重点：掌握上下结构的字的书写要领。
教学难点：在练写中体会汉字的美，激发兴趣。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入、激趣。
1、出示硬笔书法作品，并配上古筝曲，让学生一边听**，一边欣赏书法作品。
2、引导学生谈谈看过作品以后的感受。
3、板书课题，明确本节课的学习任务。
二、教学新课。
1、出示例字：
贺紧背盲。娄委息恳。
2、学生观察：
1）这两排字都是什么结构的字？
2）再请同学们仔细观察，看看这两行字上下两部分宽窄有什么变化？你能找到规律吗？
要点：第一行是上宽下窄的字；第二行是上窄下宽的字。
3）指出问题：观察书上的四个示误字，请学生指出书写问题。
3、学写上宽下窄的字。
1）学生观察这四个字：贺紧背盲。
这些字要想写出上宽下窄的字形特征有什么小窍门？学生发言。（上部分要写舒展，如“贺”字中“力”的一憋；“紧”字中“又”的一捺；“背”字中上面的“北”；“盲”字中的的第一横。）
2）师范写“紧”，学生跟写。
3）学生试写“紧”，师巡视。
4）根据书写要领评价学生作品。
5）学生试写其它三个字。师巡视指导，强调姿势。
6）根据要点评价学生作品。
4、学写上窄下宽的字。
1）师指导学生观察例字，并引导学生明白书写要领。
2）师范写“垦”，学生用手指试写。
3）学生试写，师巡视。
4）根据要点评价学生作品。
5）生试写其它三个字，展示较好的学生作品。
三、学生练习，师巡视辅导。
1、****，学生练写，师巡视辅导。
2、师提醒：头正、身直、臂开、足安及握笔姿势。
四、评议小结：
1、自主评议。
请同学们把作品摆在桌上，下位自由欣赏别人的作品，如果觉得他写得好，在他写字本上画上一面小旗；如果他有进步你就在他本上画一朵小花，如果你觉得他写得不够好，你可以在他的作业本上写一个字给他做榜样。
2、全班评议。
出示两份学生作品（一份写的较好，一份较差的）引导学生根据书写要点评议。
五、布置作业：
练习第四课课外练习，并做好家长和自我评价。
板书设计：第四课宽窄相依。
上宽下窄。宽窄相依重心平稳。
上窄下宽。第五课大小相伴。
教学目标：1、通过观察掌握上下结构的字上下两部分大小的变化规律。
2、练习写上下结构的字，做到正确、美观，有一定速度。
3、体会汉字的美，培养学生热爱祖国语文的思想感情，激发学生练字的兴趣。。
教学重点：掌握上下结构的字的书写要领。
教学难点：在练写中体会汉字的美，激发兴趣。
教学课时：1课时。
教学过程：一、复习导入。
1、出示上节课学生练习的书法作品，根据上节课的学习的书写要领评价。
2、引导学生发言，复习上下结构的字上下两部分的变化规律。
3、引入新课，板书课题，明确本节课的学习任务。
二、教学新课。
1、出示例字：
吴混岸灵垄。
蛋异努否易。
2、学生观察：
1）这两排字在有什么相同的？又有什么不同的？
2）指导分类：看谁的眼睛最亮，能将这些字分别填入相应的括号里？
上大下小的字。
上小下大的字。
四年级写字备课
第五课上下结构 二 主备人裴文洁。教学目标。1.能正确 规范 整洁地书写上下结构的汉字。2.规范 正确的完成练习。3.培养良好的写字习惯和书写能力。教学重 难点。重点把握好上下结构中上宽下窄的书写规律，难点是规范正确的完成练习。课前准备。准备钢笔，练字纸 生字模具等教具。教学过程 1.出示要写的生字...
四年级写字备课
四年级 写字 教案。2010 04 06 21 32 19 分类 综合实践课 标签 字号大中小订阅 本文引用自黑镜 四年级写字教案全 写字教学计划。一 教材概况。本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下 1 偏旁练习 10课时 在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每...
四年级下册写字电子备课
四年级下册 第一课时 教学目标 练习书写口字旁 日字旁的字。书写要点 口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。在字的结构中，口字旁的位置偏上方。日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。教学过程 一 出示 嗓 晌 认识口字旁 日字旁。二 指导...