序言。《语文课程标准》明确指出写字（书法）是义务教育阶段的基本训练之一，是一项重要的语文基本功。写得一手规范、美观的汉字，是提高有效阅读和写作水平的基础，更是全面学好语文的前提。“字如其人”一个人写字水平的高低，也能比较客观地反映出其语文素养的优劣。
近年来，我校秉承“端端正正写字，规规矩矩做人”的思想理念，以“写字与育人”特色建设为契机，以写字课题的研究为抓手，师生共同努力，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写能力以及对汉字书写的艺术修养，彰显学校的“写字与育人”特色，取得了优异成绩。为了使我校写字教学落到实处，教学能够有本可依，根据上级积极开校本研修的要求，我们编写了这册《写字》校本教材。
本册《写字》教材有如下几个方面的特点：
1.《写字》书中着力对学生写字的指导。
本册校本教材的内容安排，以辅助和延伸语文教材中的写字教学，借助本册写字教材，既可以巩固学生的写字成果，又可以掌握基本的笔画、笔顺、运笔、组字规则，体现了写字与阅读教学的结合。
2.倡导自主、**的学习方式。
本册写字教材，采用的将基本笔画、笔顺知识、运笔技能、作品创作与赏析、写字与做人等具体而翔实地呈现给学生的方式。使学生能通过自己对教材各板块的学习：观察、**、临摹、感悟等，从而发现书写的内在规律，明白做人的道理。
3.在整字练习中学习笔画的书写。
本册教材，先安排笔画练习，再将笔画练习融入整字的书写训练当中。这样有助于学生逐步掌握汉字的书写规律，领会相同笔画的特点及变化，从而能够举一反三地将字写好。
4.遵循了循序渐进的原则。
本册教材的编排遵循了循序渐进的原则。在用笔方面，采用硬笔；在内容方面，既有笔画和偏旁部首的指导，又有间架结构、笔画穿插避让等的指导。
由于时间仓促和水平有限，敬请大家多提宝贵建议，以便我们不断地完善该教材，达到便教利学的目的。
四年级写字上册
教师个人专业发展三年规划。一 个人基本情况。1997年毕业于通州师范学校普师专业 2000年毕业联大应用文理学院中文专业，取得大专学历 2010年通过高等教育自学考试拿到了本科学历，并获得了文学学士学位。至今从事教学工作14年。在这14年中，12年从事英语教学工作。从事英语教学12年来，虽然取得了一...
四年级写字试卷
学校四年级写字试卷班级姓名学号等级 森众诚剩酷朋恢勤。左右相当左宽右窄 左窄右宽品字形 喻孺晓知。望龙精马。三 挑战自己，临摹难写的字。上收下展 上下收紧 左右收紧 上展下收 四 我会给这些字加一个偏旁组成一个新字。八 扒。贝各直 鬼包衣。争王龙。五 我能把结构相同的字抄到指定的地方。急周振坚莫盖桂...
四年级写字教案
课题第一课独体字干 且 里 小的写法。一 教学目的。1.掌握独体字干 且 里 小的构字规律与书写特征。培养学生良好的。书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力养成良好的心理品质。二 教具准备。小黑板 卡片。三 教学过程。1.谈话导入为什么要写 笔和毛笔字。1.写一手好字既是学好文化知识进行交流的需要工...