大姚县仓街中心学校钟秀片区四年级数学备课教案。
备课教师： 姜华金
教学内容：四则混合运算的运算顺序例5（课本11——12页）
教学目标：1. 再次认识小括号的作用，进一步掌握四则混合运算的运算顺序。
2. 能正确熟练地计算四则混合运算。
3. 培养学生归纳总结所学知识的能力，并在归纳总结中体会学习数学的快乐。
教学重点：认识小括号的作用，进一步掌握四则混合运算的运算顺序。
教学难点：能正确熟练地计算四则混合运算。
教具准备：小黑板。
教学过程：一、导入揭题。
1.先说出每一道题的运算顺序，再进行计算。
2.列式计算。
84除以6与9的积，商是多少？
178与142的和，除1000与40的差，商是多少？
二、明确学习目标（在此明确）
认识小括号的作用，进一步掌握四则混合运算的运算顺序。能正确熟练地计算四则混合运算。
三、指导学生完成标杆题、展示、反思、点拨、寻求解题方法。
出示标杆题：
1. 说一说：下面各题的运算顺序。
42+6×（12-4） 首先求差，然后求积，最后求和。
42+6×12-4 首先求积，然后和积，最后求差。
2. 独立计算。
3．观察思考：这两道题有什么相同点和不同点。(相同点：
参与运算的数字相同，运算符号相同，数字及运算符号的排列顺序相同。不同点：一题有小括号，一题没有小括号，计算的结果不同)
4. 议一议：为什么计算的结果不同？（一题有小括号，一题没有小括号）
小括号有什么作用？（改变运算顺序的作用）
5、看课本回答：什么叫做四则运算？
学后反思】：怎样计算四则混合运算？(在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法都要从左往右按顺序计算。
如果既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，再算加减法。在有括号的算式，要先算括号里面的，再算括号外面的)
巩固训练】：完成课本12页做一做第1题。
练后反思】易错点：运算顺序弄错，计算不认真。
四、类比训练。
1、先说出运算顺序，再计算。
2、高师傅每小时做45个零件，朱师傅每小时做51个零件。两人各做8小时，，朱师傅比高师傅多做多少个零件？
作业设计：p12做一做2 p
拓展训练：五、反思总结。
今天这节课你有什么收获？
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