四年级计算机备课教案。
教学计划。一、本册教材对本年级本学科的基本要求。
通过本册的教学使学生学会简单的文件操作，能够认识word2003，会使用word2003输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能根据要求进行简单的排版，会插入**、艺术字，并会进行简单的段落调整，学习使用文本框，初步探索inter网络世界，会简单地把网上的**及文字保存在自己的文档中，并使用网络上的内容学习简单的小报制作。
二、对本册教材的简要分析。
本册教材的主要内容是：文字处理、网络基础知识等。
其中第一课至第十课是word2003的简单操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简单排版、插入艺术字和**）；第十一课至第十四课学习网络知识，使用网络知识。
三、对学生学习情况的分析。
四年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，也已经学会用windowxp的简单操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
教学进度。第一课文件操作。
学习目标：1、了解文件夹的作用和基本概念；
2、学会建立文件夹；
3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学重点：1、学会建立文件夹；
2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学过程：小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。
一、建立新文件夹。
在c盘中创建一个新文件夹。
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；
2、在“我的电脑”窗口双击（c：）。
3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口**现一个“新建文件夹图标”。
二、文件夹的重命名。
1、选定“新建文件夹”；
2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；
3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。
三、移动文件夹。
小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。
1、选定“房子”文件；
2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；
3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动。
四、复制文件。
1、选定要复制的文件“房子”；
2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；
3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；
4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。
议一议：文件的复制和移动操作有什么区别？
练一练：在e：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把c盘上的“小明文件夹”移到里面；
将保存在磁盘中的画**件复制到“我的作业”文件夹中。
文献摘抄：如果需要同时选取多个文件，可以按住键盘上的ctrl键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取。
要选取连续排列的多个文件，可以先单击么一个文件，然后按住shift，再单击最后一个文件，松开shift键。
如果要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处。
第二课认识word2003
学习目标：1、掌握启动和退出word的方法；
2、了解word窗口的组成；
3、学会显示和隐藏工具栏；
教学重点：1、掌握启动和退出word的方法；
2、学会显示和隐藏工具栏。
教学难点：显示和隐藏工具栏。
教学过程：一、展示一份由word制作的电脑小报。
二、启动word
1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“word”命令，启动word。
2、在桌面上创建word的快捷方式。双击创建好的快捷方式，启动word。
三、认识word窗口。
word窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。
四、显示和隐藏工具栏。
使用word时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便于操作，word还提供了别的工具栏。例如：
绘图时用绘图工具栏，制作**用**和边框工具栏。根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。
将**和边框工具栏显示出来。
1、单击“视图”菜单；
2、将指针指向“工具栏”，选择“**和边框”命令。
此时**和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作可以隐藏**和边框工具。
议一议：比较操作前和操作后，屏幕显示，发现了什么？能将常用工具栏隐藏起来吗？
五、退出word
单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，可以退出word。
试一试：单击word窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出word；
同时按下alt+f4键，也可以退出word。
文献摘抄：格式栏上的按钮是进行文字编排的捷径。使用这些按钮，您可以轻松处理文字的格式，如用粗体显示文字、加下划线或更改段落样式。
要编排文字，请先选定它，然后单击格式栏上的相应按钮。
第三课做个小小打字员。
教学目标：1、掌握用“智能abc输入法”输入单字和词组；
2、学会造词；
3、学会保存文件。
教学重点：1、掌握用“智能abc输入法”输入单字和词组；
2、学会造词。
教学难点：学会造词。
教学过程：一、智能abc输入法。
1、简拼输入。
简拼输入方式只需要输入词组中各个字的声母，例如：“小学”的简拼只需要输入“xx”。
单击“en”按钮，选择“智能abc输入法”；
输入“xx”按下空格键；
选择9：小学。
练一练：用“智能abc输入法”的简拼方式输入下列词组：
社会茶花高昂蛋糕身高智慧中华。
最后学校自动学习操作纪律方式。
2、混拼输入。
简拼输入方式虽然方便，但重码很多，混拼可以随意地组合使用全拼方式和简拼方式，这样能极大地减少重码。例如：小学，可以输入xiaox，也可以输入xxue。
单击“en”按钮，选择“智能abc输入法”；
输入“xiaox”，按一下空格键；
选择“3：小学”
3、自动构词。
有些词在输入时常常会碰到，但“智能abc输入法”的词库中却没有，这时可以把这个词造出来，存入词库中，以后再输入这个词的时候就方便了。
输入“shifanfuxiao”，按一下空格键，字符框显示为“师范拂晓”；按一下空格键；选择“2：附小”；此时，“师范附小”就被存到了词库中，以后再使用时只需要输入sffx就可以了。
试一试：将你所在学校的学校名和好朋友的姓名存到词库中。
练一练：输入下面这篇文章。
东方之珠。香港是我国通向世界的南大门，那里有著名的公园和繁华的街市。
香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。
它们有的在顶球，有的举重，有的嬉水，游客不时被逗得开怀大笑。
香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
二、保存文件。
将已输入的《东方之珠》保存到“四年级”文件夹中，文件取名为“香港”。
1、单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框；
2、在“文件名”框中输入“香港”；
3、单击“保存位置”框右端的三角，选择列表中的“四年级”文件夹；
4、单击“保存”按钮。
试一试：单击“保存”按钮后，word窗口中的标题栏会发生什么变化？
文献摘抄：家长们对孩子的过份关心，很多家长认为"陪做功课"一方面可以提高孩子的专心程度，不去做小动作；另一方面孩子遇到不懂问题，能及时发现、讲解，一举两得。然而，这种"陪读"不仅造成孩子思维上的依赖，看到孩子迟疑就将答案脱口而出，使孩子通过做功课进行知识巩固的时间成了家长"温故而知新"、孩子动手不动脑的过程。
另外还表现在情感上的依赖。
第四课改错小能手。
学习目标：1、学会打开文件；
2、学会插入和删除文字；
3、学会查找和替换文字。
教学重点：1、学会插入和删除文字；
2、学会查找和替换文字。
教学难点：1、学会插入和删除文字；
2、学会查找和替换文字。
教学过程：一、打开文件。
打开“四年级”文件夹中的“香港”文件。
1、单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框；
2、单击“查找范围”框右端的下拉按钮，选择“四年级”文件夹；
3、单击文件名为“香港”，再单击“打开”按钮。
试一试：双击“打开”对话框中的“香港”文件，打开这个文件。
二、修改文章。
1、定位插入点。
窗口中的插入点是一个不断闪烁的、呈i形状的光标。它的作用很重要，当文章中某一位置需要进行插入、删除等操作，都必须先将它移到这个位置。
移动插入点通常有两种方法：一，将指针指向文档中的某一位置单击，插入点就移到了该位置；二，利用键盘上的光标控制区中的光标移动键来移动插入点。
2、修改文章中的错误。
1）删除字符。
按退格键或删除键，删除文章中错误的字符。
2）添加字符。
首先定位插入点，然后输入要添加的字。
3）查找与替换。
将《东方之珠》一文**现的词组“香港”全部替换成“hong kong”。
a、单击“编辑”菜单中的“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框；
b、在“查找内容”框中输入要查找的文字“香港”，在“替换为”框中输入替换的文字“hong kong”；
c、单击“全部替换”按钮，弹出下面的窗口，表明文档中共有3处“香港”，并且都已被替换成“hong kong”；
d、单击“确定”按钮，关闭“查找和替换”对话框。
文献摘抄：家长对孩子学习不够关心，对孩子存在的现象没及时予以帮助，帮助他们分配安排好"学"与"玩"的时间，让孩子感性上认识"学"与"玩"是矛盾统一的："学"得快，则额外时间多，"玩"得也痛快；"学"不好，"玩"得也不好，甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。
第五课美化小天使。
学习目标：1、学会选定文本块；
2、掌握文字修饰的方法。
四年级教案
主题1 不断更新的通信家族。教学目标 1 帮助学生学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们带来的巨大变化。2 帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。3 渗透有关通信基本礼貌的教育。课时安排 2课时。第一课时 ...
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2 孔子和学生。闸北区实验小学史乐海。教学目标 1 自主认识生字新词。辨别多音字 教 处 为 的读音。能联系课文内容说说 有教无类 因材施教 的意思。2 分角色有感情地朗读课文。3 感受孔子的教育艺术，激发学生对 万世之师 的尊敬之情。教学目标 一 导入学习。1 出示 孔子 的画像，认识他吗？板书 ...
四年级教案
3 父亲的叮嘱。闸北区实验小学史乐海。教学目标 1 能借助字典认识生字，积累描写 笑 的词语。2 在正确 流利的基础上，有感情地朗读课文。3 了解课文内容，懂得无论做人还是做事都要 实事求是 的道理。教学过程 一 导入学习。1 叮嘱 什么意思？出示 叮嘱 平时谁经常叮嘱你？叮嘱你什么？出示课题 出示...