第一课珍惜生命，安全出行。
教学目的：通过教师讲解、读、听、讨论等方法，教育学生要增强安全意识，时刻注意安全。
教学重点：使学生明白，轻视交通规则就是轻视生命。
教学难点：使学生明白，轻视交通规则就是轻视生命。要时刻注意出行安全。
教具准备：多**课件。
教学形式：课堂教学。
教学过程：一、谈话导入。
师：同学们，在红星小学的操场上，今天热闹非凡，学校请来了交警叔叔为大家作报告，讲解交通安全常识。报告会上，交警为大家讲解了行走、骑车、乘车时应该注意的问题，列举了生动的案例，通过这次讲座，同学们收获可真不少，这不，大会开完，同学们就讨论开了，让我们也一起加入讨论吧！
二、新授。一）血的教训要牢记。
1、师：让我们先来听听陈恒同学是怎么说的吧。
2、自读陈恒同学的发言。
二）轻视交通规则就是轻视生命。
1、江淼同学也发表了自己的看法。
2、指名读江淼的发言。
3、齐读“信息链接”
三）珍惜生命，安全出行。
1、师：听了上面同学的实例，你有什么感受？2、谈感想。3、再看看李芳、李宁几个同学是怎么说的吧。4、齐读“特别提示”。
特别提示：交通安全关系你我他，多操一份心，就会多一份安全。只要人人心中有安全人人都自觉遵守交通规则，就可以避免悲剧的发生。
三、阅读与拓展。
自读《步行安全常识》。
四、教师总结。
五、当堂测验。
一、判断题。
1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（
2、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道通过。（
3、严禁使用货运汽车、摩托车、三轮汽车、拖拉机等非客运车辆接送学生。（
二、选择题。
1、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？
a、跑步快速通过。
b、示意机动车让行后直行通过。
c、确认安全后直行通过。
2、未满几周岁的儿童，不准在道路上骑、学自行车？
a、10周岁 b、12周岁 c、4周岁。
六、板书设计。
珍惜生命，安全出行。
血的教训要牢记。
交通安全轻视交通规则就是轻视生命。
珍惜生命，安全出行。
第二课远离危险设施。
教学目的：通过教师讲解、真实案例的学习讨论，教育学生在游戏中也要增强安全意识，避免受到伤害。
教学重点：通过教学使学生认识到，在游戏以及各种活动中，都存在一定的危险，要远离危险设施，保护自己的生命安全。
教学难点：学会在怎样做才能在各种游戏活动中，注意安全，不受伤害。
教具准备：多**课件。
教学形式：课堂教学。
教学过程：一、谈话导入。
同学们，下课的时候，你喜欢玩什么游戏？
二、讲解安全知识。
一）滑滑梯。
1、同学们都玩过滑梯，是不是很好玩？但是，如果不注意安全，也会出现事故呢！你看，楷楷就是这样。
2，出示楷楷的故事，学生自读。3、讨论：滑滑梯要注意些什么呢？
4、小结。5.、齐读“信息链接”。
二）荡秋千。
1、滑滑梯要注意安全，荡秋千也是这样，它你给我们带来快乐，也存在一定危险。
2、自读真实案例。
3、讨论：荡秋千要注意什么？
4、小结。5、齐读“注意事项”。
三）其他游戏、设施注意事项。
1、其他游戏设施要注意。
2、做游戏前要注意以下几点，请同学们自己读一读。
3、指名读“信息链接”。
三、教师总结。
同学们，我们正处在天真活泼的童年时代，爱玩爱闹爱做游戏是我们的天性。希望同学们在游戏的时候也要时刻牢记“安全”二字，让我们的童年过得快乐又健康！
四、思考。判断说明题：下课后，明明跑到单杠旁准备玩单杠，这时一个小同学跑了过来，明明想一个人玩，于是和小同学争了起来，小同学刚爬了上来，明明就把小同学拽了下来。
小同学由于没有站稳，摔了一跤，哭了起来。同学们，明明的做法对吗？应该怎样做？
五．当堂测验。
一）、填空。
1．上体育课时，要穿（ ）a. 运动服 b. 礼服。
2．上体育课时，（ a. 可带别针、小刀等金属硬物b.不带与体育课无关的物品。
3．在单杠、双杠练习时，周围应摆放（ ）
a. 海绵垫 b. 纸张。
4．爬高是非常危险的，一不小心就会跌伤（ ）
a、脚趾b、大脑。
5、楼内失火，应该（）
a乘电梯逃生b在原地等候救援c在紧急通道逃生。
二）、判断题。
1．游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。
2．技巧练习要在海绵垫上进行。 （
3．上体育课，穿不穿运动衣和球鞋无所谓。(
4．穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。 (
六、板书设计。
滑滑梯。远离危险设施荡秋千。
其他设施。第三课常见的社会安全突发事故。
教学目的：1.通过对本课的学习了解常见的社会安全突发事故，知道什么是社会安全突发事故，提高安全和自我保护意识。
2. 通过学习了解社会安全突发事故的等级和预警信息的发布，正确认识社会安全类突发事故的危害与范围，积极预防，确保社会财务与人身安全。
教学重点：1. 知道什么是社会安全突发事故，提高安全和自我保护意识。
2.了解社会安全突发事故的等级和信息的发布，正确认识社会安全类突发事故的危害与范围，积极预防。
教学难点：了解社会安全突发事故的等级和信息的发布，正确认识社会安全类突发事故的危害与范围，积极预防。
教具准备：课件及资料。
教学形式：教师主导、合作**。
教学过程：一）引入课题，揭示社会安全突发事故，了解其性质。
1.谈话导入：在我们构建和谐社会的进程中，经常看到电视或报纸上报道某某地方发生了一些不和谐的事件，下面请同学们****资料。
2.出示非法集会、聚众上访、**等**。
3.引导归纳：突然发生，造成或者可能造成重大人员**、财产损失、生态环境破坏和严重的社会危害，危及公共安全的紧急事件都属于“社会安全突发事故”（板书课题）。
主要包括恐怖袭击事件、经济安全事件、涉外突发事件等。
4.案例学习，深入了解社会安全突发事故的突发性和危害性。小组讨论，交流汇报。
二）了解等级划分，树立安全意识。
1.突发事故按涉及的范围和危害程度划分为**。
一级：即已发生恐怖袭击、**、火灾、**、洪水、泥石流、山体滑坡、群众人员拥挤踩踏等事件后，应立即启动一级应急预案，进行处置。
二级：即发现**物，局部发生火灾并蔓延较快、集体中毒、发生较大范围疫情、公共秩序严重混乱等，应立即启动二级应急预案处置。
**：即发行可疑**物、接到恐吓**、事物中毒、局部发生可控制火情、人身伤害，有可能造**员恐慌局面失控时，立即启动**应急预案处置。
2.出示资料，加深了解，正确认识，争当小勇士。
下列突发事故各属于几级？应采用几级应急预案进行处置？
1）2023年5月12日四川汶川发生里市8.0级**。
2）2023年10月8日上午9时40分左右，河北承德市实验小学突发大规模挤压事故，共有约13名小学生受伤。
3）2023年12月4日晚，临汾市蒲县蒲城镇南耀村教学点六名小学生饭后身体出现不适，送往镇卫生院抢救无效死亡。
4）1994 年 12 月 8 日新疆克拉玛依友谊馆，在学校组织汇报演出时，舞台光柱灯烤燃附近纱幕引**灾发生特大火灾事故。火灾造成 130 人受伤， 325 人死亡。
出示特别提示：我们要正确认识社会安全突发事故的危害与范围，坚决不参与任何影响和危害社会安全的活动，争当维护社会治安的小勇士。
三）学习预警级别和信息发布，积极预防。
刚才我们了解了许多社会安全突发事故，它们存在的危害和范围或轻或重、或大或小，根据**分析结果，对可能预警的突发公共事件进行预警。那么预警级别根据突发事件可能造成的危害程度、紧急程度和发展势态，一般划分为以下几级：
出示预警级别）
级：（特别严重）红色。
级：（严重）橙色。
级；（较重）黄色。
级：（一般）蓝色。
自学预警信息及其发布、调整和消除。
四）课堂小结：
生命是美丽的，生命是宝贵的。社会安全突发事故的虽具有突发性，但是只要我们人人树立安全意识、积极预防，及时预警，相信我们会不断减少其发生降低其危害，因此我们应该时刻提高警惕，做到安全警钟常鸣。
当堂检测：1. 什么是社会安全突发事故？
2. 社会安全突发事故的预警级别及表示颜色？
板书设计：第三课常见的社会安全突发事故。
1.社会安全突发事故：
2.社会安全突发事故的等级。
3.预警级别和信息发布。
第四课杜绝打架斗殴。
背景介绍：小学生正处于人一生中身心发展最为迅速的时期，也是人一生中至关重要的时期。因为年龄小，自制力差，同学之间出现问题或矛盾时，容易激动，出现骂人甚至动手打架事件，因而教师有必要针对学生这些实际情况，和学生共同面对，力争以积极健康的心态，杜绝打架斗殴事件的发生。
设计思路：安全问题现在已受到学校和老师的普遍重视，但大道理讲起来总显得有些枯燥，学生接受起来也有些被动。因此，为提高学生学习兴趣及学习效果，我想让学生从身边的生活、学习、交往等方面入手，深刻剖析自己存在的问题及原因，引导他们正确处理同学之间的矛盾，检点自己的行为，不拉帮结派，培养学生理解和宽容他人的良好心态，从而优化心理环境，创造出一个有益于学生身心健康发展的良好氛围，达到解决问题的目的。
教学重点：打架斗殴的危害性，如何有效预防打架斗殴。
教具准备：网络**及幻灯片。
打架斗殴**地址）
预设目标：一）知识与技能：
1、 让学生知道“打架斗殴”的害处。
2、 让学生了解同学之间出现问题是正常的，但关键是如何处理，只要以正确方法去面对和解决，同学之间一定会和睦相处，成为好朋友的。
二）过程与方法：
1、通过网络**，向同学讲解身边具体事例，让学生了解打架斗殴的危害性。
2、引导学生剖析自己存在哪些问题，增强学生认识自我问题的能力，同时让学生对照自己，明白什么问题可能导致打架斗殴。
3、结合学生的小组讨论，打架斗殴有哪些危害，如何抵制打架斗殴。
三）情感态度与价值观：
培养学生能对自己的行为作出评价和选择，解决在学习和生活**现的问题，形成良好的行为习惯，使自己更能理解和宽容他人。
四年级教案
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