外研社三起《新标准英语》第四册。
module1 unit1 she’s a nice teacher.教案。
松山镇土沟小学关晓梅。
一。 教案背景。
1、面向学生：小学。
2、学科：英语。
3、课时：第一课时。
4、学生课前准备：（1）课前预习所要学习词汇的发音及意思，后听录音，跟读单词，纠正发音。
2）搜集身边家人、朋友的性格特征。
二。 教学课题：
外研版）四年级英语下册教学设计 module1 friends
unit 1 she’s a nice teacher
三．教材分析：
《she’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本课通过熊猫盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。
鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit , very。四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。本篇课文是四年级下学期的第一节课，本节课的内容相对来说比较简单，在教学中我注重了教材前后编排的连续性，做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。
教学重难点：
教学重点：能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever, naughty，能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友。
教学难点：运用本课句型介绍自己的朋友、家人的性格特征。
四。 教学目标：
1、语言知识目标。
学生能听懂、会说、会读单词及词组：nice, clever, naughty，a bit shy。
学生能听懂、会说、会读重点句型，this is ..she /he is...知道如何介绍别人及其性格特点。
2、语言技能目标。
通过创设情境和游戏等活动激发学生的参与热情；能用所学句型，介绍自己的朋友或家人。
3、教学方法。
任务型教学法，创设情境教学法，小组合作教学法，游戏教学法，多**辅助教学法。
4、情感态度目标。
1）懂得应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现朋友的优点。
2）在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感；在师评、自评、互评中，增强自信，提高学生学习英语的积极性。
五。 教学过程：
step1: warming-up
1、greeting.
good morning...hello...hi...走到下面跟学生打招呼握手。
2、sing a song.
now we’re you happy today?yes,we are happy, are friends sing a happy you know“head shoulders knees toes ,knees toes”.教师领唱，跟学生一起做动作。
设计理念：通过简单的问候，共同唱一首快乐的歌曲，创设轻松的课堂氛围，为本节课学习打下良好的基础》
step2: review and learn the new words.
1、review the words.
多**课件**形容词的**fat,tall,small等复习旧单词旧知识。
设计理念：让学生回顾以前学过的旧单词fat, tall,small等，通过课件展示不同的形容词**，复习以前学过的形容词，从而引出新单词，进行学习。）
2、learn the new words.
1)利用单词卡片教师领读，学生跟读，**车读，男女生读，齐读等方式认读单词nice,clever,naughty,shy,a bit。
2)教师将卡片贴在黑板上，边做表情边领读，让学生跟着一起做动作和表情。
3）say and do.游戏学单词。学完之后上台表演，一个在前做表情和动作，一个在后面说英语。
nice nice i’m very nice.
shy shy i’m a bit shy.
clever clever i’m very clever.
naughty naughty i’m very naughty.
设计理念：教师以盼盼的口吻介绍panpan has some new friends.以问题导入，让学生带着问题学习，尽早接触文本、感知文本，使学习更有针对性。〉
2、听录音。
3、重点句型“this is ..he/she is ..的讲解和练习。教师利用学生们讲解和练习这个句型。
4、listen and repeat。
5、read in your group.小组内读完后小组上台展示，展示完毕后，让其他同学给予评价。
6、read the text together.
设计理念：通过跟读，学生感受纯正的语音语调并进行模仿，对课文内容进一步巩固、熟悉。>
step3 : expanding exercise
1、who can?who can?who can describe me?教师做表情，让学生描述，请学生来描述自己。
you’re very very not a bit naughty.
2、复习学过的形容词：tall、short、fat、thin、clever、naughty、shy、nice
3、group work：利用所学形容词和今天所学句型描述身边的同学。
设计理念：在掌握了课文内容之后，教师示范，让学生试着来介绍同学，灵活运用本节课所学的单词和句型，学以致用。复习完形容词后设计小组合作，既能考查学生对本节课单词和句型的运用情况，又能增进同学们之间的了解，同时渗透思想教育，让学生善待朋友，了解朋友，善于发现朋友的优点，从而更加珍惜友谊。
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step4: summary
总结复习本课讲的句型和单词。今天的冠军小组予以表扬和奖励。step5：homework.
1、read the text three times.
2、describe your family.
step 6: blackboard design
unit 1 she’s nice teacher.
this is … he’s very …
she’s very …but she’s a bit…
maomao xiaoyong parrot
niceclevernaughty
a bit shy
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