比例尺导学案。
一、自学课本53页，完成填空。
1、一幅图的（）与（）的比，叫做这幅图的比例尺。2、（）比例尺或比例尺。
3、比例尺分为（）比例尺，如（），表示图上距离（）相当于实际距离（）。和（）比例尺，如（），表示图上距离（）相当于实际距离（）。
思考：比例尺实质上是什么？前项是什么？后项是什么？
4、你能把线段比例尺转化为数值比例尺吗？(先独立完成，再小组交流，转化时需要注意什么？)
二、例1、北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？
做一做：一个圆柱形零件的高是5mm，在图纸上的高是2cm，这幅图纸的比例尺是多少？
1、判断：1）小华在绘制学校操场平面图时，用1厘米的线段表示地面上20米的距离，这幅图的比例尺为。
1︰200。（）2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1，说明该零件的实际长度与图上是一样的。( 3）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离2.
一副地图的比例尺1:30000000，你能用线段比例尺表示出来吗？
030km
人教版六年级下册数学导学案 比例尺
第四单元比例。第8课时比例尺。学习目标 1.能通过操作 观察 思考 归纳等学习活动理解比例尺的意义。2.能正确计算比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。能读懂不同形式的比例尺。学习过程 一 知识铺垫。二 自主 1.举例。见过地图吗？在绘制地图他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比例缩小 或扩...
比例尺的应用练习2六年级导学案
导学案。六年级下册第四单元第2信息窗主备人 张雷英。预见性困难课。比例尺的应用练习题拓展延伸。学生举例，集体补充。课预。教学流程。型习。1.熟练利用比例尺的知识求实际距离。目2.进一步提高学生解决实际问题的标能力。3.从实际生活入手，培养学生的思维能力。重点难点。学生独立完成，集体订正。学生独立完成...
年六年级上册第6单元《比例尺》 比例尺的应用 一 教学建议
2019 2020年六年级上册第6单元 比例尺 比例尺。的应用 一 教学建议。教学目标 1 结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2 进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。3 感受 比例尺 在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。教学建议...