六年级下册藏戏导学案【学习目标】
1.学习并积累“鼻祖、咆哮、旷野、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、随心所欲”等词语。
2.了解藏戏的形成及其特色，用自己的话说一说。3.朗读课文，体会在表达上的特点。【重难点】
了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。【自学提纲】
1.阅读课前导语，明确学习目标。
2.默读课文，看看那些自然段是写藏戏的形成？那些自然段是写藏戏的特色的？
3.速读课文，思考：藏戏是怎么形成的，藏戏有哪些艺术特色？
4、比较本文和《北京的春节》在写法上有什么不同？【检测练习】
结合课文内容，运用下列词语说话。
吞噬传奇咆哮旷野、恐怖一无所有哄堂大笑开山鼻祖。
青面獠牙能歌善舞赞叹不已身无分文两面三刀随。
心所欲。朴实敦厚别无所求不一而足优哉游哉【讨论更正】学生读文后交流：1、藏戏的特点：
面具：多样、夸张、形象鲜明。
舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。③演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。学生用自己的话概括。
那时候，一个叫唐东杰布的年轻僧人想为百姓造福，于是通过7位能歌善舞的姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在雅鲁藏布江上建成了58座铁索桥。就这样仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
1、回顾《北京的春节》的表达方法。
2、师读1-3段，生读8-19段，体会课文的表达方法。(前后照应、运用反问排比的开头)【课堂练习】
一、给下列句子换说法。
1、世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？2、世界上还有几个剧种在演出时没有舞台的呢？
3、世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
二、运用关联词，把两个句子合为一句。
1、面具运用象征、夸张的手法、使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，2、藏戏面具在长期发展的过程中难以保留的重要原因之一。三、缩句。
身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上建起了58座铁索桥。
作业设计】假如今天是一年一度的藏族雪顿节，布达拉宫广场上许多游客对藏戏慕名而来。如果有游客向你询问，请选择下面的一个内容，向游客进行个性化的讲解。
1、藏戏的形成2、藏戏的面具3、藏戏的舞台4、藏戏的程序。
板书设计】7※藏戏。
形成：那时侯于是就这样(起因) (经过) (结果)
学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，祝大家学习愉快！
7 六年级下册《藏戏》导学案
精品文档。小学语文六年级下册第7课 藏戏 导学案。主备课人 复备人 班级 学习小组 学习小主人 学习时间 年月日学习目标 的面具是白色的，白色代表 1 会读会写 咆哮 吞噬 婀娜 开山鼻祖 优哉游哉 等词语。的面具是红色的，红色代表 2 了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文 ...
六年级语文下册《藏戏》教学设计
4 藏戏 教学设计。教学目标 1 自学课文中生字词，正确 流利 有感情地朗读课文。2 默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3 领悟文章的表达方法。教学重难点 1 了解藏戏的形成过程。2 体会藏戏的特色以及其艺术魅力。课前准备 藏戏的面具。课时安排 1课时。教...
新课标人教版小学六年级语文下册《藏戏》导学案
导学目标 1 读读记记 剧种 面具 激流 发誓 旷野 鼻祖 柔顺 压抑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 等词语。2 默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3 学习文章准确的说明和形象生动的描述，积累语言，学习表达方法。导学重点 了解...