第1课走进多**。
一、教学内容分析。
随着信息技术的飞速发展，呈现信息的方式不再单一，用多种**共同呈现信息已随处可见。在本节课中，首先要让学生了解多**，认识多**，对多**产生浓厚的兴趣。让学生了解多**计算机以及多**计算机的应用领域，掌握多**作品的创作流程，并学会设计多**作品的创作方案，以提高学生的信息素养。
二、学习者特征分析
六年级的学生已具备了一定的信息素养。本节课注重培养学生的信息素养，让学生深入了解多**、多**计算机和多**作品。学生对于新兴事物的好奇心比较强，协作学习的积极性也比较高。
但是如果在学习过程中遇到挫折，就会影响其积极性。因此，我们在教学过程中要充分调动学生的学习积极性，引导他们学习。
三、教法建议。
1．本课是本单元和整册书的第一课，能否上好这节课直接影响着学生对后续课程的学习态度。因此，本节课的重中之重是提高学生的学习积极性，让学生对多**、多**作品产生高昂的学习兴趣。因此，教师可以从多**的魅力方面下手，让学生了解那些优秀的动画片、感人的电影都是属于多**的范畴，向学生展示漂亮的多**作品，让学生切身感受多**的巨大魅力，这样，学生学习起来就不会感到枯燥了。
2．本着项目化的教学理念，在教学过程中可以让学生自己去动手完成一个学习任务，让学生自己在学习过程中体会学习的快乐，同时也提高学生的认知能力。课后可布置一些简易的、有趣的家庭作业让学生自己去完成。
四、参考教案
第2课体验多**。
一、教学内容分析。
设计好多**作品创作方案后，就要进入实际创作阶段了。多**素材是创作多**作品的前提，本节课将学习如何获取声音素材、**素材等多**素材，认识和熟悉acdsee2009，利用acdsee相片管理器2009管理和加工搜集到的**素材。让学生在实践中提高自己的操作技能以及获取信息的能力。
二、学习者特征分析
六年级学生的学习兴趣比较高，求知欲比较强，对于未接触过的事物都有着极大的好奇心，因此，该年龄段学生的学习动机强，尤其是参与小组的协作学习。本节课要求学生掌握一定的操作技能，教师在教学过程中要注重学生的自主学习，积极引导学生参与课堂活动，让其动手实践，在项目活动中感受体验与交流的快乐。
三、教法建议。
本节课主要是让学生掌握获取多**素材的方法，基本上以操作为主。因此，教师在教学过程中，要将获取多**素材的方法演示给学生看，对于素材的管理与加工，更要给予学生足够多的指导。另外，课堂上也要给予学生足够多的时间和空间，让学生参与进来，切身体会，这样学生的操作技能才会得到真正的提高，知识网络也会更加牢固，信息素养也会大大提升。
在教学过程中让学生自己去动手完成学习任务，让学生自己在学习过程中体会学习的快乐，同时也提高学生的认知能力。
四、参考教案。
第3课浅尝多**作品。
一、教学内容分析
多**素材准备好之后，接下来就是多**作品的制作了。这节课将认识和熟悉多**作品的制作工具powerpoint2003，通过制作简单的幻灯片、给幻灯片添加标注以及放映演示文稿等基本操作来提高学生的操作技能及综合运用多种**的能力，同时提高学生的审美能力并在操作实践中提升信息素养。
二、学习者特征分析
该阶段的学习者认知能力不断加强，学习能力也不断提高，教师只需在教学过程中给予适当的指导即可。需要注意的是学生的信息能力发展不均衡，有的同学经常使用电脑，能熟练掌握一些应用软件；也有部分同学较少使用电脑，实践能力比较差。因此教师在学生的协作学习能力方面应多加引导，在实践操作能力方面要多加指导。
给予学生更多的时间和机会去锻炼和提高自己。
三、教法建议
1．本节课主要是以操作实践为主，大部分学生会有较高的学习积极性，教师在教学过程中应对课堂进行合理的组织和管理，不要让学生偏离学习主题。另外，在演示过程中要照顾大多数学生，不能操作过快，要让每个学生都能够掌握相应的知识和技能。教师在课堂中应扮演引导者和帮助者的角色，充分调动学生的学习积极性，课堂中多提一些**性问题，使学生都参与到对知识的**中来，增强学生的合作学习意识，还要加强对认知水平较差的学生的指导。
2．对于操作性较强的教学内容，需要大量的操作实践才能让学生孰能生巧。因此，教师还需针对教材中的练功坊和益智园布置课外练习，以提升学生的操作技能。教师可以在下次课堂上进行简单的点评。
四、参考教案
第4课点缀多**作品。
一、教学内容分析。
在上一单元学生了解了多**和它的一些表现形式，并初步创作了自己的多**作品，本单元主要是让学生对多**作品进行加工处理，使其更具个性化。因此，通过本单元的学习，学生将制作出一份精美的多**作品，体验完整的多**作品创作过程。本节课的学习内容是学会“点缀多**作品”，即为演示文稿插入艺术字和剪贴画。
学生在完成活动任务中，熟悉点缀演示文稿的操作方法，并掌握相关的排版技巧，养成一定的审美意识。
二、学习者特征分析
六年级的学生在认知、集中注意力方面都有了一定的发展，通过上一单元的学习，学生对于多**的概念有了一个基本认识，并且对多**作品的创作有了一个初步的了解。相对于单纯的文字线条，他们可能对色彩和图像有更大的兴趣，但同时也极易在好奇中偏离学习的目标。因此在本节课中教师既要激发学生的兴趣，又要注意对课堂内容的把握与控制。
三、教法建议。
1．本节课的内容相对较少也比较简单，主要让学生完成给幻灯片插入艺术字和剪贴画的操作。这个过程与第一单元的插入**的过程类似，因此学生在操作方法的掌握上难度应该不大。因此本节课教师应侧重于引导学生如何使插入的艺术字和剪贴画更美观，更好的衬托幻灯片的内容。
如艺术字样式的选取、字体和字号，剪贴画的大小、位置和颜色等。教师应充分发挥学生的想象力，让他们完成富有个性的多**作品。
2．教材中的“练功坊”所提供的活动任务，是让学生自主完成对“交通安全知识”多**作品的点缀，从中进一步深化对多**的认识，巩固在“**屋”中学到的技能，进而提升自身的动手能力和审美能力。而“益智园”中为学生设计了一个**性的任务，让学生更好地应用所学的知识和技能创造性地解决问题。“竞技场”的活动任务则给学生提供了一个交流与反馈的机会。
四、参考教案
第5课美化多**作品
一、教学内容分析
背景的设置是制作幻灯片必不可少的一步。上一节课已经完成了通过艺术字和剪贴画点缀幻灯片的任务。这节课将从整体上对幻灯片进行美化，要求学生主要掌握两种设置背景的方法，熟悉各种方法所能呈现的不同效果，让学生能够熟练地设置合适的背景，培养学生的一种整体美感。
二、学习者特征分析
六年级的学生想象力丰富，兴趣也比较广泛，本节课的教学内容对学生有一定的吸引力。通过前面几课的学习，学生已对幻灯片的基本操作有了一定的了解，并且能够对幻灯片的元素进行简单的个性化设置，这也给本节课的学习打下了很好的基础。
三、教法建议。
1．本节课主要是让学生掌握两种设置幻灯片背景的方法，“填充效果”和“应用设计模板”，从具体的应用来说，第二种方法是我们经常用到的，也应是教学的重点。在教学过程中教师可以适当给学生介绍一些设计的技巧，如色彩的选择、搭配等，以引导学生在设置幻灯片背景时更有目的性。另外，学生在操作过程中可能会遇到许多小的问题，如对于部分和所有幻灯片的选择问题，教师应做一定的解释和提醒。
2．教材中的“练功坊”给学生提供了进一步**的任务，对于初学者来说可能有一定的难度，教师可以给予一定的提示。在“益智园”中，学生可以进一步熟悉设置背景的方法，另外对于从因特网上**ppt模板，在让学生充分发挥其主体性的同时，又能再次体验信息获取、处理和整合的过程。“竞技场”则提供给学生一个反馈和交流的机会。
四、参考教案。
六年级上册教案
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六年级上册教案
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六年级上册教案
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