科目： 美术
年级： 六年级
备课人： 吴亚荣
日期： 2024年3月
备课时间：上课时间：
课题画故事》
课时：1课时。
课型：造型。表现。
教学目标：知识与技能：了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。
过程与方法：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感态度与价值观：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重点：了解画故事情景的基本步骤和方法。
教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法
教具准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。
教法：讲解、演示。
学法：欣赏、实践、创作。
教学过程。一、引入新课：
同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。
**影片《闹天宫》
看了这璺影片后给你留下印象最深的是哪个情节？
打开书第8页，欣赏刘继卣的《闹天宫》
1）这幅***是用什么艺术手法表现的？
2）这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题的？
今天，我们用水墨技法来画故事。
二、讲授新知介绍画家刘继卣
介绍画家刘继卣的代表作《闹天宫》《武松打虎》
三、分组**用讲故事的方法分析画面
游戏：比比看。分小组欣赏刘继卣先生《武松打虎》作品。
a给画面命题
b画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？
c画面是如何巧妙处理构图的？
d如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？
四、学生练习复习用笔和用墨的方法，尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进行勾勒后调色的方法，进行造型与表现。
提问：有没有好的方法用在场景设计上？
五、分析学生作业
a你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？有什么值得你学习的地方？有什么不足的地方？
b你能用你的语言讲讲画面表现了一个什么情节？
c你能不能自编一个小故事说给大家听？
d注意事项
六、小结。小组研究，师生互动
七、学生实践：尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以编一个故事进行创作。
八、展示作品，交流评价。
板书设计：教学反思：
备课时间：上课时间。
装饰画》课时： 1课时。
课型：造型表现。
教学目标：知识与技能：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
过程与方法：通过**，演示等方法学习本课内容；
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：装饰画的特点及表现方法。
教学难点：如何表现出装饰画的特点。
教具准备：高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。
教法：讲解、演示。
学法：欣赏、实践、创作。
教学过程。一、导入新课：展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问：你喜欢这些作品吗？为什么？
二、讲授新课：
1、提问：你知道它是在什么上画的吗？
欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问：这幅画给你什么感受？
2、课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。
3、出示课件，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。
4、欣赏《风》提问：你喜欢这幅作品吗，为什么？小组**。
5、提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？分析课本第11页左边的学生作品，提问：调色有什么特点？
6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。
三、布置作业，提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。重点：构图、线条的组织以及颜色的设计。
四、展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。
五、课后拓展：出示部分用对比色画的小粉画，引导学生回家进一步实践。
板书设计 教学反思：
备课时间：上课时间：
装饰色彩》课时： 1课时。
课型：设计。应用。
一、教学内容与目标。
知识与技能：知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
过程与方法：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
情感态度与价值观：了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。
二、教学重点与难点。
教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。教学准备：欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料。
教法：讲解、演示。
学法：欣赏、实践、创作。
教学过程。一、导入新课。
教师课件展示：提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同。
揭示课题：装饰色彩。
二、新知。1、什么是装饰画？
装饰画的定义：运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图画。
讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫。
2、装饰画的种类：
一类是运用工艺材料、手段绘制而成（如：刺绣、壁画、漆画等）
一类是运用绘画材料和工具绘制而成的（如：广告，壁画等）
3、装饰画的基本特征：
1）装饰器物的合适性
2）工艺性。
3）装饰性。
4、装饰画的画法。
1）.选择好题材：人物装饰画、动植物装饰画、
风景装饰画、抽象装饰画。
2）.选择工具：油画棒、彩笔、水粉、刮纸。
3.）构图： 1）主体物绘制。
2）背景构思。
4.）上色：给绘制好的线描稿上色，注意渐变色彩和过度变化。
4、欣赏分析作品。
①、农民画《耱地》师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。
你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。
②、学生优秀作品。
比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗？三、作品展览，激发创作^热情。
优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。
三、学生创作教师辅导。创作十二生肖装饰画。
进行评优。1、 学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么装饰色彩？给人什么感觉？
2、评价作品用色的方法和效果。
四、课后拓展。
展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。
五．板书设计。
课后反思：备课时间：
上课时间：《彩球的设计》
课时：2课时。
课型：设计。应用。
第一课时。教学目标：
知识与技能：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。
过程与方法：用多种纸张完成彩球的制作。
情感态度与价值观：在合作学习中学会做人、学会做事。
教学重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。
教学难点：做出新颖美观的彩球作品。
教法：讲解、演示。
学法：欣赏、实践、创作。
教学过程：一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。
二、导入：展示一组由正三角形、正三角形与正方形、正五边形、正五边形与正六边形组合的彩球作品。提出问题：说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点？
三、**学习：
1、分析教材，研究设计步骤和方法。引导学生看书，分析彩球插接规律，说一说彩球制作步骤。
2、挖掘创新潜力，引导学生结合教材作品，说说有哪些好的、新的创意。
四、学生实践活动，教师辅导：
布置活动任务：分组分工合作，制作出彩球。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。
五、作品展评：
1、学生自评、互评；
2、教师点评。
六、课后拓展：观察其它彩球作品。
板书设计。教学反思：
备课时间：上课时间：
彩球的设计》
第二课时。课时目标：了解彩球的更多的制作方法，研究制作更美观的彩球，培养学生认真做事的习惯。
教学重点：掌握各种彩球的制作方法。
教学难点：设计、制作出新颖美观的彩球。
教法：讲解、演示。
学法：欣赏、实践、创作。
教学过程：一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。
六年级电子备课
第十课我做的乐器。学习领域 设计。应用。课时 2课时。教学目标 1 能通过实验 哪种材料适合做鼓面。2 能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。3 能在教师的指导下制作简单的小乐器。4 能对自己和别人设计 制作的小乐器进行客观评议。教学重点 能制作简单小乐器。教学难点 知道声音的大小 高低与物体...
六年级电子备课教案
第1课海龟出场。认识pc logo 系统。教学目标 1 了解logo语言的基本知识 2 学会启动pc logo for windows 的方法 3 认识pc logo for windows 的界面及基本功能 教学内容 1 请出小海龟 启动pc logo 教学过程 一 新课导入。师活动 同学们，这学...
六年级下册电子备课
unit 1 how tall are you 单元教学目标 1.能够听说读写重点单词和句型，并在实际情境中应用。2.掌握本单元形容词变比较级和最高级的三种常见方法。3.学会唱一首英文歌曲。4.能通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问和简单介绍身边人的年龄，身高，重量。单元课时安排 六...