单元备课：第一单元分数乘法。
六年级数学备课组主备人：王玲玲授课人：
一、教材分析：
1、教材内容：
本单元的主要内容有：分数乘整数、一个数数乘分数的意义和计算方法，解决有关的简单实际问题。
2、教材的地位作用：
本单元是在学生掌握了整数乘法、分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的，同时又是学生学习分数除法和百分数的重要基础。
3、课时安排：
本单元教学时间大约需要10课时：
1.1 分数乘法7课时。
1.2 解决问题2课时。
1.3 整理和复习1课时。
二、教学目标：
1、理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘法的计算方法，并能熟练地进行计算，提高计算能力。
2、理解整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。
3、能根据一个数乘分数的意义来解决日常生活中常见的分数问题。
三、重点难点：
重点：分数乘法的意义；理解并掌握分数乘法的计算方法、能正确解答求一个数是另一个数的几分之几是多少的简单实际问题。
难点：分数乘法的意义、应用分数乘法解决相关简单的实际问题。
四、教学建议：
1、在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。
2、让学生在现实情境中学习计算。
3、改变学生学习方式，通过动手操作、自主**、合作交流的方式学习分数乘法。
课题：1.1.1分数乘整数。
六年级数学学科备课组主备人 :王玲玲授课人：
教学目标：1、理解分数乘整数的意义。
2、通过主动参与教学过程，理解分数乘整数的计算法则的算理，概括出分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。
教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。
教学难点：总结概括分数乘整数的计算法则。
课时安排：1课时。
教学过程：一、课前预习：
自学课本第2页例1的内容，完成下列问题：
1、“求5个12是多少？”可以怎样列式？整数乘法的意义是什么？
2、理解题中“”表示什么？
3、“求3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？试独立列加法算式解答。
4、观察加法算式有什么特点，尝试转换成乘法算式。
5、思考：⑴分数乘整数的意义。
分数乘整数的计算方法。
6、尝试完成：⑴第2页“做一做”。
练习一第题。
要求：重点内容---标记，有疑问的打上？）
二、检查反馈：
预习评价：
存在问题：
三、课堂展示：
自主学习展示：
1、说说“”表示：
2、说说⑴要“求3人一共吃多少个？”就是求：
⑵列加法算式：
合作**展示：
1、教学例1：分数乘整数。
观察加法算式，说说有什么特点。
列乘法算式：
比较：怎样列式更简便些？
2、结合整数乘法的意义说一说分数乘整数的意义。
3、说一说分数与整数相乘，是怎样计算的？有什么需要注意的？
4、课堂练习：⑴课本第2页“做一做”。
练习一第1题。
四、回顾反思：
知识梳理：⑴分数乘整数的意义。
分数乘整数的计算方法。
学习评价：
五、当堂检测：听算。
六、布置作业：
1、课堂作业：练习一第题。
2、家庭作业：学习与评价。
3、预习作业：内容详见下节“课前预习”。
七、板书设计：
1.1.1分数乘整数。
3＝++个）
3＝＝（个）
八、课后反思：
课题：1.1.2分数乘分数。
六年级数学学科备课组主备人：王玲玲授课人：
教学目标：1、理解分数乘分数的意义。
2、通过直观操作与推理，理解分数乘分数的算理，掌握分数乘分数的计算法则，能正确地进行计算。
3、培养学生的动手能力和归纳推理能力。
教学重点：掌握分数乘分数的计算法则。
教学难点：推导算理，总结法则。
课时安排：1课时。
教学过程：一、课前预习：
自学课本2—5页例2、例3、例4的内容，完成下列问题：
1、举例说说分数乘整数的意义。
2、完成例2，说说你是根据什么列式的？想一想：一个数乘几分之几表示什么？
3、折一折，画一画：⑴理解公顷，试用一张纸表示。⑵这张纸的怎样表示？
“求种土豆的面积”就是求什么？怎么列式？⑶这张纸的怎样表示？
“求种玉米的面积”就是求什么？怎么列式？
4、想一想：分数乘分数怎样计算？尝试补充例3。
5、自学例4，你是怎样想的？有什么发现？
6、尝试完成课本页“做一做”和练习一第6题。
要求：重点内容---标记，有疑问的打上？）
二、检查反馈：
1、预习评价：
2、存在问题：
三、课堂展示：
自主学习展示：
1、指名说说分数乘整数的意义。（举例）
2、说一说一个数乘分数的意义。（举例）
合作**展示：
1、教学例3：探索圆分数乘分数的计算方法。
说一说“求种土豆的面积”就是求什么？怎么列式？
1 指名学生阐述。
2 画一画的，引导思考。
交流汇报总结。
说一说“求种玉米的面积”就是求什么？怎么列式？（方法同⑴）
小结：分数乘分数的计算法则。
2、教学例4。
出示例题。说说你是怎样理解的？
通过计算，比较，怎样做简便？
组织汇报交流。
四、回顾反思：
1、知识梳理：⑴一个数数乘分数的意义。
分数乘分数的计算方法。
2、学习评价：
五、当堂检测：
1、课本第页“做一做”。
2、练习一第6题。
六、布置作业：
1、课堂作业：练习一第题。
2、家庭作业：学习与评价。
3、预习作业：内容详见下节“课前预习”。
七、板书设计：
1.1.2分数乘分数。
一个数数乘分数的意义：求这个数的几分之几是多少。
公顷）公顷）
分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。
为了计算简便，能约分的要先约分再乘。
八、课后反思：
课题：1.1.3小数乘分数。
六年级数学学科备课组主备人：王玲玲授课人：
教学目标：1、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。
2、经历小数乘分数的计算方法的**过程，体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。
教学重点：掌握小数乘分数的计算方法。
教学难点：灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计算方法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、课前预习：
自学课本第8页例5内容，完成下列问题：
1、举例说说怎样将一个小数化成分数？
2、试解决问题，说说你是怎样想的？
3、观察小数与分数的分母有什么特点？
4、思考：小数与分数相乘，可以用哪些方法进行计算？计算时应注意什么？
六年级上册电子备课
第一单元分数乘法。教学目标 1.使学生理解分数乘法的意义是整数乘法意义的扩展 理解和掌握分数乘法的计算方法，会计算分数乘整数 分数 小数 能运用乘法运算定律进行一些简便运算。2.使学生经历分数乘法计算方法探索过程，经历应用分数乘法解决简单实际问题的过程，进一步培养分析 比较 抽象 概括 归纳 类推的...
六年级上册数学电子习题
绩优教育6年级上数学第一单元综合测试。一 思前想后，填补空白。1.36表示36 表示。2.的倒数是 最小的质数的倒数是 1的倒数是 3.10的相当于20的 比15千克的多千克是 4.比90的多2的数是 5.男生人数的与女生人数同样多，是把 看作单位 1 6.吨 千克，时 分。二 火眼金睛，明辨是非。...
六年级数学上册电子备课
刘集联校数学教学设计。六年级数学上册教学计划。一 教材分析。本册教材包括的内容 一 小手艺展示 分数乘法。二 摸球游戏 可能性 三 布衣兴趣小组 分数除法。四 人体的奥秘 比。综合应用 比 之美。五 完美的图形 圆。六 中国的世界遗产 分数四则混合运算。智慧广场。七 体检中的百分数 百分数。综合应用...