刘集联校数学教学设计。
六年级数学上册教学计划。
一、教材分析。
本册教材包括的内容：（一）小手艺展示---分数乘法。（二）摸球游戏---可能性 (三)布衣兴趣小组---分数除法。
(四)人体的奥秘---比。综合应用---**比”之美。(五)完美的图形---圆。
(六)中国的世界遗产---分数四则混合运算。智慧广场。 (七)体检中的百分数---百分数。
综合应用---远离肥胖。回顾整理---总复习。
教学重点：.分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点。
教学难点：注意学生能力的培养，特别是要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学目标。
1．理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。能正确地进行分数、小数四则混合运算。
2.理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个书是另一个数的百分之几”的应用题。
3.理解倒数的意义掌握求倒数的方法。4.
理解比的意义和性质，会求比值和化简比，5.掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.能正确解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。
8.结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义教育观点的启蒙教育，培养认真负责、仔细的良好计算习惯。
三、教学措施。
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：
1.创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2.认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导，实现“三清”。
3.注重学生知识形成和**过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
4.课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
5.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
6.加强能力培养，主要培养分析、比较和综合能力，培养抽象概括能力，养判断推理及迁移类推能力。
7.继续改进教学方法，运用启发式教学让学生学会自己学习，去发现问题，解决问题。
8.精讲多练，熟能生巧。
9.要关心好后进生的工作，使后进生转化为优等生。继续加强培优补差工作。
10.大力发展数学实践活动，教学中要积极引导学生从不同的角度发现实际问题中所包含的数学信息，探索多种解决问题的方法，加深对所学的知识的理解，能和他人进行有效的合作与交流，意识到数学和现实生活的密切联系，树立用数学的意识。每一次实践活动后，要让学生写出实践活动报告，进行优秀活动小组评选，激发学生参与的积极性。
四、教学进度。
周次日期教学内容（页码）
一9.01-9.042～5
二9.07-9.116～12
三9.14-9.1813～18
四9.21-9.2519～22
五9.28-9.3023～26
六10.08-10.1027～30
七10.12-10.1631～39
八10.19-10.2340～47
九10.26-10.3048～54
十11.02-11.0655～64
十一11.09-11.1365～73
十二11.16-11.2074～80
十三11.23-11.2781～88
十四11.30-12.0489～95
十五12.07-12.1196～102
十六12.14-12.18103～107
十七12.21-12.25108～112
十八12.28-12.31复习与测试。
十九1.04-1.08复习与测试。
二十1.11-1.15复习与测试。
二十一1.18-1.22复习与测试。
二十二1.25-1.29复习与测试。
第一单元分数乘法单元备课。
一、单元教材分析。
本单元是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，是学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。因此，教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中，理解一个数和分数相乘的意义，掌握一个数和分数相乘的计算方法，并能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题，为后续学习打好基础。
本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘；分数和分数相乘；分数连乘；“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；倒数的意义和求一个数的倒数。本单元的教学重点和难点是理解一个数和分数相乘的意义和计算方法，教学难点是理解“求一个数的几分之几是多少为什么用乘法计算”。
二、教学目标。
1.在解决具体问题的过程中理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确、熟练地进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。
2．经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的应用，培养分析、比较和推理的能力。
3．在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，并获得成功的学习体验。
三、单元教学重难点及关键。
重点：一个数乘以分数的意义和计算法则。
求一个数的几分之几是多少的应用题。
难点：理解分数乘以分数的算理。
关键：找准单位“1”的量。
四、教学设计思路、教学方法和措施。
1．借助直观图示理解一个数和分数相乘的意义和计算方法。
2.在教学中将计算与解决具体问题相结合，通过研究具体问题，帮助学生理解分数乘法意义和计算方法，培养学生解决实际问题的能力。
3.在教学中，充分利用教材中提供的情境，引导学生提出相应的数学问题，让学生在解决具体问题的过程中，通过自主探索与合作交流，逐步理解一个数乘分数的意义。
4.在教学中采取分组讨论，让学生充分自学，探索新知，结合学生预习效果确定教学的重难点。
四、课时划分。
分数乘整数2课时。
分数乘分数2课时。
解决“求一个数的几分之几是多少的应用题” 2课时。
分数连乘2课时。
倒数1课时。
我学会了1课时
考查1课时。
分数乘法练习课1课时。
测试与讲评2课时。
合计14课时。
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