第一单元教学计划。
学情分析：本单元的主要内容是形容词的比较级，分a、b、c三个部分。以a、b部分的let’slearn中的十个单词为线索，let’stalk为桥梁，c部分的活动任务为中心，贯穿整个单元。
a、b部分let’slearn为词汇教学；a、b部分let’stalk为句型教学，在学习新知识的同时，落实任务型教学，将形式多样的任务活动与形容词的比较级串联起来。本单元的学习重、难点是：询问身边的人或事物的身高、长度和体重及长度并做比较。
在教学过程中让学生在具体的情境中正确自如地运用比较级，让学生在轻松愉快的情景中表达语言。
总体目标预设：
1.能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger,older,younger和shorter.能够用句型：i’m……描述自己和他人的身高。
2. 能够用句型you’进行年龄和身高的比较。
3. 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
教学重点：重点是能够听、说、读、写alet’slearn部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。
单元教学课时安排：
第一课时：partalet’stalk
第二课时：let’slearn
第三课时：readandwrite
第四课时：partblet‘stalk
第五课时； let’slearn
第六课时： readandwrite
第二单元教学计划。
学情分析：本单元激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进步性简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本单元重在通过看病场景、老师做出各种表情，让学生猜心情的情景，或创造一些真实的情景让学生理解方位词的用法，并通过情景进行对话教学，为学生提供真实的学习、理解和使用语言的情境。
总体目标预设：
1、 能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快。
2、 能够简单表达他人或自己的健康状况以及各种情绪。
3、 能够简单陈述产生某种心情的原因。
4、 能够听懂、会唱歌曲“thewayifeel.”5、能够听、说、读、写a、b部分let’slearn中的四会单词和let’stalk部分的四会句型。
教学重、难点：
重点：使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因；使学生了解常见病的基本特征及进行简单**的英语表达。
难点：让学生在各种语言活动中熟练应用不同的句型进行交流。
单元教学课时安排：
第一课时：let'splaylet'strypartclet'ssing
第二课时：partalet'stalkgroupworkpartcgoodtoknow
第三课时：partareadandwritepairwork
第四课时：partblet'slearnlet'splaypartcpronunciationstorytime
第五课时：partblet'stalkpairworkpartclet’scheck
第六课时：partbreadandwritepartctasktime
第三单元教学计划。
学情分析：本单元主要是使学生学会表达在过去时间内所做的事情，重点句型是：whatdidyoudolastweekend/yesterday?
由于涉及到动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式又是学生的学习难点之一。建议教师在此基础上创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，a部分着重学习规则动词的过去式变化，而b部分的重点是不规则动词的过去式变化等。
在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，并达到学以致用。
总体目标预设：
一．教学目标：
1）能够听，说，读，写let’slearn，let’stalk中的四会单词和四会句子。掌握动词一般过去式以及部分不规则动词的过去式形式。
2）能够听，说，认读let’slearn，let’stalk，let’sread部分的白体单词和句子。
3）能够认识，拼读pronunciation部分的音标及例词，完成单词连线活动。
4）能够理解并会说唱let’schant部分的歌谣。
5）能够了解goodtoknow部分的内容。
教学重难点：
1.重点是让学生在生活中灵活运用动词过去式来表达在过去时间内所做的事情。
2.难点是动词过去式的读音的掌握及其一般过去时的活用。
单元课时安排：
第一课时：alet’slearnlet’sfindout
第二课时：a let’strylet’stalkcgoodtoknow
第三课时：alet’
第四课时：blet’slearnlet’splay.
第五课时：blet’strylet’stalklet’sfindout
第六课时：blet’sread
第四单元教学计划。
学情分析：这学期开始，对学生又提出了新的要求：激发学生的学习兴趣，树立学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
总体目标预设：
1、能够用一般过去时询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去**并作答，如：wheredidyougoonyourholiday?
2、能够听懂、会唱歌曲：“atriptochina.”
3、能够听、说、读、写a、b部分let’slearn中的四会单词和let’stalk部分的四会句型；能够听、说、认读a、b部分let’stalk和let’sread中的三会单词和句型；能够了解let’schant部分的歌谣；了解pronunciation部分查字的步骤和方法；了解storytime，goodtoknow，tasktime等部分的内容。
教学重、难点：
重点：一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特殊疑句的问答：wheredidyougoonyourholiday?
难点：a、b部分动词（短语）的四会掌握和四会句子的正确应用。
单元课时安排：
第一课时：let’sstartlet’schantalet’slearnlet’splaycgoodtoknow
第二课时：alet’strylet’stalklet’schantcpronunciation
第三课时：alet’sreadlet’sfindoutclet’ssing
第四课时：b let’slearnlet’splayc tasktime
第五课时：mainsceneb let’strylet’stalklet’sfindoutcstorytime
第六课时：b let’sreadlet’sfindoutclet’scheck
recycle 1 教学计划。
学情分析：本单元是一个综合复习单元，本综合复习单元有明确的主题：告别晚会。
这个单元围绕这个主题，根据故事线的发展，呈现一系列丰富的情景和充满真实交际意义的任务型活动。目的是帮助学生复习、巩固前面所学的语言。由于这是小学阶段最后一册书的最后一个单元，所设计的内容不仅仅针对本册书的重要语言项目，而是针对小学阶段所学习的主要语言功能结构和语言项目。
recycle2以师生举行英语欢送会为主要话题展开，分别设计了聚会前、聚会中、聚会后的一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、听力练习、游戏和任务。本单元主要复习巩固了“can/can't”的用法，begoingto结构，therebe结构和**用语，现在进行时，一般现在时，第三人称单数等功能结构和语法现象。因此，教师在教学本单元中应有机插入前几册中学习过的主要词汇和语言，巩固加深学生对已学知识的印象，培养学生综合运用语言的能力。
总体目标预设：
1.能力目标。
能够综合运用小学阶段所学习的主要语言进行有实际意义的交流与合作。
能从口头和书面材料中提取信息，拓展知识，解决简单的问题，陈述自己的意见并描述结果。
进一步培养学生听、说、读、写的能力。
能够完成一系列充满真实交际意义的任务型活动，使学生在“用”中发展各种语言应用能力。
2.知识目标。
听、说、读英语对话和短文，并完成文后的问题。
能够对groupandwrite中的词汇进行简单的分类，并能看图写短文。
能听懂、补充完整listenandwrite的歌谣，并能编写chant。
会读pronunciation中的绕口令。
了解let’splay∕goodtoknow∕storytime等等中的内容。
3.情感目标。
培养学生热爱生活的美好情感，保持对英语学习的兴趣，积极运用所学英语进行表达、交流。
单元教学课时安排：
第一课时：let'sfindout
第二课时：readandanswer
第三课时：listenandwrite
第四课时：readandanswer
第五课时：readandwrite
第六课时listen，matchandwrite，let’sfindout,let’ssing.
recycle 2 教学计划。
学情分析：本单元是一个综合复习单元，本综合复习单元有明确的主题：告别晚会。
这个单元围绕这个主题，根据故事线的发展，呈现一系列丰富的情景和充满真实交际意义的任务型活动。目的是帮助学生复习、巩固前面所学的语言。由于这是小学阶段最后一册书的最后一个单元，所设计的内容不仅仅针对本册书的重要语言项目，而是针对小学阶段所学习的主要语言功能结构和语言项目。
recycle2以师生举行英语欢送会为主要话题展开，分别设计了聚会前、聚会中、聚会后的一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、听力练习、游戏和任务。本单元主要复习巩固了“can/can't”的用法，begoingto结构，therebe结构和**用语，现在进行时，一般现在时，第三人称单数等功能结构和语法现象。因此，教师在教学本单元中应有机插入前几册中学习过的主要词汇和语言，巩固加深学生对已学知识的印象，培养学生综合运用语言的能力。
六年级篮球单元计划
学习内容说明 篮球运动是由跑 跳 投等多种身体动作所组成，具有集体性 竞争性 趣味性特点。经常参加篮球活动，能发展和提高身体运动素质，增强内脏器官的功能，促进身体正常生长发育，还能培养勇敢顽强 机智果断等心理素质，以及团结合作的集体主义精神。本年级教学内容以趣味性游戏和基本篮球技术为主，逐步提高学生...
六年级单杠单元计划
学习内容说明 体操动作中有很多翻腾 回环 转体 甚至在空中完成的更复杂的动作，单杠是体操项目之一。在细细的单杠上，可以做出支撑 悬垂 翻转等多种动作，使身体在不断改变姿势与器材的位置中，完成不同的动作，有着很好的观赏性和健身性。本年级通过学习单杠跳上成支撑 前翻下 后摆下等基本动作，发展学生的柔韧性...
六年级跳远单元计划
蹲踞式跳远 一 学习目标。为贯彻落实初中起始年级 体育与健身 新教材，根据 课程标准 中学习水平的要求 六年级蹲踞式跳远为 a 八年级为 b 并结合黄浦区大多数初中学校的实际 没有沙坑 将六年级学生学习 蹲踞式跳远 单元结束时达到的标准设置为 发展下肢力量以及身体的协调性，提高跳跃能力 基本学会蹲踞...