陈嘉庚办学--教学设计。
教材分析：这是一篇精读课文，通过叙述陈嘉庚回到家乡看到家乡因贫穷连私塾也办不下去。他深为家乡的孩子担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而自己却过着节俭的生活。
表达了一名华侨的深切爱国之情。
设计理念：“体会文章的思想感情”是本单元的导读重点，力求通过教师引读、体验读、对比读等形式读，让学生切心体会到陈嘉庚的爱国情怀。
教学目标：知识与技能：会写能记文中生字词；继续渗透体会理解重点词句的方法。
教学重点：通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀。教学难点：
体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱祖国的情感。一、谈话、激情导入。
师：孩子们，你们听说过清华大学吗？生：听说过。
师：你们听说过北京大学吗？生：听说过。
师：（板书：厦门大学）这所大学听说过吗？生：没听说；听说过。
师：去年我们学校周校长的双胞胎儿女都考进了这所大学就读，是我们学校的骄傲！你们知道这所大学的创始人是谁吗？
生：陈嘉庚。
《陈嘉庚办学》教学设计四年级
学生自由朗读课文。2 课文主要写了一件什么事？本文写了陈嘉庚发现家乡因贫穷办不起私塾，几十年如一日支援家乡办学的事。小组合作讨论，抽学生交流。过渡 陈嘉庚究竟是个怎样的人呢？你们想认识他吗？三 精读课文，悟情明理。1 抽学生朗读课文第 自然段。1 说说陈嘉庚是个什么人？重点领悟 杰出 著名 爱国华侨...
语文版小学四年级《陈嘉庚办学》教案
语文 s 四年级下册 教学设计 教案 14 陈嘉庚办学。语文 s 教学设计。教材 语文 s 四年级下册。课文 14 陈嘉庚办学。板块 教学设计 教案。设计思路 本课教学中搭建阅读平台，帮助学生结合生活 情感，让 文心融我心 与文字为友，抓住人物的语言 神情 心理 行动描写的句子，让学生在读中理解，加...
四年级下册语文教案 课文14《陈嘉庚办学》语文S版 3
陈嘉庚办学 教学设计。防城港市防城区茅岭镇大坝小学林国志。教学内容 小学语文s版四年级下册第14课 陈嘉庚办学 学情分析 四年级学生已具备了一定的阅读能力，对一些比较浅显的词语，已经能够根据上下文的意思准确理解出来，较长的句子也基本能准确断句，读通顺。教师在指导学生朗读课文时，要在学生理解课文的内容...