11 孩子考科学家。
磁窑镇张庄完小教师：
教学目标：1、会认8个生字，会写14个生字，培养学生主动识字的习惯。
2、有感情的朗读课文，分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。
3、理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人才能得到人们的尊敬。
教学重点：弄清兄弟俩是怎样考达尔文的。
教学难点：理解达尔文问什么称兄弟俩为“小叫虫”以及兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了。
课文重点：8—16段。
朗读训练点：8—16段。
读说结合点：收集有关达尔文的资料，了解他是个什么样的人。
教学准备：教师：制作生字词卡片。
学生：预习课文，完成预习题纲，收集达尔文的资料。
教学时间：两课时。
小学三年级语文上册第12课 《空气在那里》
教案设计。课题：空气在那里。
课型：新授。
教学目标：1、默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。
2、分角色朗读课文。
3、会认五个生字。
课文重点：理解课文内容：小猴子是怎样找空气的？
朗读训练点：文中小猴与空气的对话。
读说结合点：说说空气还在**，与同学交流。
教学准备：1、教师准备：
关于空气的**。
2、学生准备：
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
第二课时。
三年级语文教学设计
1.信。上海市闸北区第一中心小学陈冰珺。教学设计。教学目标。1.能在阅读的过程中独立认识本课2个生字。了解 姹紫嫣红 风平浪静 的意思。2.正确 流利地朗读课文，背诵全文。默读课文，了解课文内容 在阅读的过程中体会句子的含义 让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧 3.了解书信是人与人之间情感交流 心...
三年级语文教学设计
三年级语文 我家跨上了信息高速公路 教学设计。一 谈话激趣，导入新课 板书课题 学生谈自己的想法感受。小结，过渡。二 检查预习，顺情引导。1 检查学生认识生字情况，课件1。出示词语 比较难理解的通过各种方式理解 1 联系上下文理解。2 通过肢体语言理解。3 在实际生活中理解。2 检查学生初读课文情况...
三年级语文教学设计
风筝 一 概述。风筝 是人教版三年级上册第二单元的第10课。本课所需课时为2课时，80分钟，本节课是第二课时。本篇课文的作者贾平凹，主要讲了童年时候与伙伴们做风筝 放风筝 找风筝的故事。语言朴实，笔调亲切，自始至终，充满了童真童趣。主要学习内容是理解重点句子，根据提示语读出课文中蕴含的欢乐的语气，体...