22富饶的西沙群岛。
认知目标。1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。
2、能用“富饶”和“宝贵”造句。
3、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。
能力目标。1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。
2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。
情感目标。通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。
课前准备。学生查找有关西沙群岛的资料。
课时安排（2课时）
第一课时。教学要求。
1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。
2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。
3、初步理解课文内容，学习第自然段。
教学重点。在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
教学难点。理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。
教学过程。一、创设情境、激情导入。
1、**歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？
2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。
二、初读课文，解决字词。
1、小声读课文，画出生字和不懂的词。
2、小组合作学习，提自学要求。
读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。
3、教师检查，小组汇报。
1）以字带词，理解字义。
2）以词带句，加强朗读。
三、再读课文，整体感知，质疑。
1、同桌互读，做到正确、流利，后在小组内检查。
2、思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用课文中的词句概括，教师根。
据学生回答板书。）
四、布置作业。
1、选择最快的方法记忆生字，查找有关的字词。
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时。教学要求。
1、结合查找的资料，自学第自然段。
2、学习把重点词句串连起来归纳段的主要内容的方法，形成初步的概括能力。
2、理清第三自然段的结构并背诵。
教学重点。理清第三自然段的结构，用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法，概括第三自然段的主要内容。
教学难点。理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等句子的意思。
教学过程。一、以旧带新，导入新课。
二、整体入手，重点突破。
一）学习第三自然段。
1、默读，思考：这段介绍了什么？
2、小组学习，出示自学提示。
自学提示：海底有哪些动物？有什么特点？用你喜欢的方式学习。
3、汇报展示。
4、以读促背，配录像，加强记忆。
学生通过画面顺序的出现，自己解说，在此教师引导“能不能用文中原话说说，看谁记得最多。”）
5、再读，想想这段主要向我们介绍了什么？
三、自主学习，选择学习内容。
1、创设情境、学生换位思考。
2、学生选择自己喜欢的段落读一读，说说为什么喜欢？再读出自己的感受。
3、以导游的身份向大家介绍。
4、情感升华，齐读最后一段。
四、总结：游览了西沙群岛你最想说什么？
五、布置作业。
1、根据自己的情况抄写生字、生词。
2、背诵第三自然段。
3、出一期以西沙群岛为主题的小报。
板书设计。海水。
海底。海滩。
海岛。富饶的西沙群岛。
五光十色。珊瑚。
海参。大龙虾。
各种各样的鱼。
贝壳。海龟。
鸟的天下。
小学三年级下册语文教学设计
今天，我们学习的这首古诗是唐朝伟大诗人 王昌龄的一首诗，诗中从西部边疆的自然风光写起，以守边疆将士的豪迈气概结尾，情景交融。教学目标 1 学会本课生字 新词。2 在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。3 有感情地朗读和背诵课文，默写 塞下曲 重点难点 重点 用自己的话说出...
三年级语文教学设计
1.信。上海市闸北区第一中心小学陈冰珺。教学设计。教学目标。1.能在阅读的过程中独立认识本课2个生字。了解 姹紫嫣红 风平浪静 的意思。2.正确 流利地朗读课文，背诵全文。默读课文，了解课文内容 在阅读的过程中体会句子的含义 让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧 3.了解书信是人与人之间情感交流 心...
三年级语文教学设计
11 孩子考科学家。磁窑镇张庄完小教师 教学目标 1 会认8个生字，会写14个生字，培养学生主动识字的习惯。2 有感情的朗读课文，分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。3 理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人才能得到人们的尊敬。教学重点 弄清兄弟俩是怎样考达尔文的。教学难点 理解达尔文问什么称兄弟俩...