辛勤地耕耘，必然结出丰硕之果！
科目综合实践活动。
年级三年级
姓名张增英
朗乡林业局第一小学校。
教学进度计划表。
教学进度计划表。
课程表。学习成绩。
三年一班综合实践活动
学习成绩。三年二班综合实践活动。
综合实践活动课程标准。
一、总体目标：
综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，增进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、具体目标：
1、亲近周围的自然环境，热爱自然、形成自觉保护周围环境的意识和初步能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事**活动的正确态度，发展**问题的初步能力。
主题班级小主人。
教学内容：教材1页。
教学时间：8.25——28日。
教学目标：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班组成长手册。
2、更好地了解班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、能够感受到集体成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重点：合作**制定班级公约。
教学难点：班级成长手册资料的分类整理。
教学方法：自主学习合作**。
教学准备：多**课件。
教学流程：一、创设情境导入活动。
同学们，我们知道班级如同一个大家庭，里面生活着你我他。生活在这个大家庭里，作为主人的我们可曾想过为她做些什么？如制定小组合作公约，创办一个班级图书角，用自己灵巧的双手装扮教室，在这个大家庭里，如果能制作一本《班级成长手册》记录集体成长的点点滴滴，会更耐人寻味……那我们现在就行动起来吧！
（板书课题）
二、活动设计。
一）出示学习目标。
更好地了解班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
二）出示自学提示。
**：在主题“班级小主人”主题中想要解决的问题？
三）检测自学效果。
1、学生汇报：
1）、制定小组合作公约。
2）、创办一个班级图书角，用自己灵巧的双手装扮教室。
3）、制作一本《班级成长手册》记录集体成长的点点滴滴。
2、确定活动主题。
3、对活动提出要求；资料的收集、整理以及学具准备情况。
4、安全教育。
三、总结：在活动中你有哪些收获？
作业布置：收集有关小组合作相关内容。
板书设计： 班级小主人。
小组合作公约大家定。
创办班级图书角。
班级成长手册。
教学反思：创设有效的班级活动，应构建主题参与型班级活动模式，即由学生制定活动计划，自主设计活动方案，自主开展活动，自主进行评价，让每个学生都成为班级的小主人，将有利于学生主体性的发展。能够感受到在集体中成长的温暖，有集体荣誉感和主人翁意识。
活动中，由于三年级的学生小，对班级的小主人的主题没有太多创意，只有帮老师做什么，为学生能够做什么等……但学生参与面广，达到了教育教学目的。
活动一小组合作公约大家定。
教学内容：教材8——13页。
教学时间：8.31——9.4日。
教学目标：1、发现本组在小组活动时存在的问题，通过制订小组合作公约解决这些问题。
2、培养学生解决问题的能力；通过制定和履行小组合作公约，树立意识。
3、培养学生集体荣誉感、主人翁意识，养成良好习惯。
教学重点：制订小组合作公约。
教学难点：订出切实可行的条款。
教学方法：自主学习合作**。
教学准备： 多**。
教学流程：一、创设情境导入新课。
同学们， 在班级中我们经常会遇到不少问题，如果制定一份合作公约，共同遵守，我觉得是个好办法。
二、新课。一）出示学习目标。
发现本组在小组活动时存在的问题，通过制订小组合作公约解决这些问题。
二）出示自学提示。
1、找问题：学习方面、劳动方面、日常活动、同学间的关系。
2、想对策：针对发现的问题提出解决的建议。
3、讨论怎样制定公约：出示《小学生行为规范》供学生参考。
4、讨论：制定公约时要注意哪些事情？
公约语言简洁、表述清楚。
内容分条排列，一事一条。
内容要经过小组讨论才能确定。
内容都能做到的可以列入公约。
5、形成我们的公约。
三）检测自学效果。
小组讨论：说说平时在小组活动中遇到过的问题。
汇报交流。四）当堂检测：引导学生完成学习单。
小结：小组活动公约内容包括纪律准则、任务完成的质量要求、监督和激励措施等，同学们要认真思考全面考虑。
板书小组合作公约大家定。
全身心投入小组活动。
保证完成小组任务。
和组员友好相处。
小组讨论积极发言。
尊重别人意见。
教学反思：在教学活动中，针对学生发现的问题，全班一起归纳出主要的问题，在要求学生针对这些共同问题制定公约。通过制定和旅行小组合作公约，树立规则意识，达到了教育教学的目的。
三个班级的教学中，对小组合作公约的制定都不一样，这就充分体现了学生的能够勤于动脑，大胆地想象。
活动二创办班级图书角。
教学内容：教材13——17页。
教学时间：9.7——11日。
教学目标：1、了解图书角的组成要素；通过设计、制作美化书架，并为图书角贡献图书；了解图书管理方法。
2、能针对易出现的问题提出解决的办法；增强合作意识和集体意识。
3、珍惜共同劳动的成果，养成爱护图书、遵守借阅制度的好习惯。
教学重点：创办班级图书角。
教学难点：美化书架，爱护图书。
教学方法：自主学习合作**。
教学准备：多**。
教学流程：一、创设情境导入新课。
同学们，学校在开展爱读书、读好书活动，怎样让同学们在学校里读更多的好书呢，我们在教室里设计一个图书角方便大家吧。
二、新课。一）出示学习目标。
了解图书角的组成要素；通过设计、制作美化书架，并为图书角贡献图书；了解图书管理方法。
二）出示自学提示。
1、 设计图书角：（1）分析图书角有哪些要素：
教师多**出示图书馆场景让学生说说图书馆包括哪些要素？
引导归纳：图书、书架、图书的摆放、登记、借阅等。
（2）讨论：图书**来？书架怎么来？如何美化图书角？
强调：在考虑图书和书架的**时应尽量做到经济、环保。
2、了解图书管理方法：
1）多**了示：采访图书室的老师**。
图书是怎样分类的？
可分为童话、寓言、科幻故事、学习辅导……
图书是怎样摆放的？
借阅时要登记哪些信息？
2）图书在借阅过程中经常出现的问题：
读者不及时归还图书，导致他人借不到想看的书。
不文明借阅，导致图书折页、掉页或破损。
3）确定图书管理方法。
三）检测自学效果。
讨论：你们对班级图书角有哪些建议？
四）当堂检测：引导学生完成学习单。
小结：丰富的图书可以开阔同学们的视野，良好的图书管理制度能保障图书借阅顺利进行。
板书创办班级图书角。
图书、书架、
登记、借阅。
教学反思：学生在活动中了解了图书角的管理方法，调整图书分类情况、摆设情况，修改借阅制度，让学生精品图书角管理员，说说合格的图书管理员有哪些工作职责，给学生轮流担任的机会，养成爱护图书，遵守借阅制度的好习惯。本活动中三个班级的学生有少数人对活动不太感兴趣，但都积极参与，效果很好。
活动三班级成长手册。
教学内容：教材18——21页。
教学时间：9.14——18日。
教学目标：1、设计制作班级成长手册，对班级有更深的认识与了解。
2、培养学生创造能力。
3、感受集体的温暖，增强主人翁的责任感。
教学重点： 设计制作班级成长手册。
教学难点： 对内容分类整理。
教学方法：自主学习合作**。
教学准备：多**。
教学流程：一、创设情境导入新课。
同学们，上学以来，班里发生了很多难忘的事，如果把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光。
二、活动设计。
一）出示学习目标。
三年级上教案
人教版三年级数学第五册教学计划。一 学生情况分析。三年级的学生在经过两年的数学学习后，大部分学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解 分析 解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，...
三年级教案上
第一课 童年 教学目标 1 知识目标 学习用听视唱结合学习歌曲 小酒窝 让学生体会歌曲甜美 活泼的 情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。2 能力目标 1 引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现2.能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。3 情感目标 引...
三年级教案 上
三年级数学第一学期第一单元复习与提高。一 本单元教材分析 本单元通过帮助学生复习已学过的知识，起到复习巩固的作用。并在此基础上给予一定的拓广与发展，激发学生学习兴趣 同时也为今后学习新知打下基础。二 本单元学情分析 学生已认知万以内的数，掌握了万以内的加减法，学习掌握了表内的乘除法，学习掌握了三角形...