大石门小学刘春辉。
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我所说的教材是《义务教育课程标准实验教科书》冀教版小学语文三年级上册。我将从课程目标与内容标准和本册教材的内容结构两个部分，来说本册教材——
一、课程目标与内容标准。课件揭示。
二、本册教材的内容结构。
本册教材共安排了六个单元，（课件揭示）分别是第一单元“走进大自然”第二单元“感受真情”第三单元“珍爱家园”第四单元“思考与探索 ”第五单元“典范人生”第六单元“ 走进书的乐园” 在教学时我们应从双基入手，努力培养学生的认知能力。要求会认的字共264个，会写的字301个。 每个单元围绕一个文化主题，由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。
五篇课文按精读（两篇）——略读（一篇）——精读（两篇）的顺序排列。其后是由简短文字与**、绘画组成的阅读链接。
综合学习由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”这样四个基本形式组成，有的单元穿插安排了“漫步书林”或“我的好方法”这样的栏目。
下面我就将各单元具体分析一下：
第一单元文化主题是“走进大自然”。
《走进大自然》、《会说话的草》生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。
火烧云》为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。
诗的材料》引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！
金色的草地》体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物。
本单元具体课程安排如下（课件揭示）
因此，在本单元的学习中，实现这一文化主题的教育意义，要把握住两点。第一，要在阅读中，使学生领悟作者是怎样置身于自然，与自然亲切接触的，又是怎样置心于自然，产生独特的感受与丰富联想的。第二，通过语言文字的学习，既要激发学生向往自然的强烈愿望，引发学生投身自然的真实行为，又要使学生在与自然的交融中，产生、捕捉并表达出自己的感受与联想，从而真正的成为大自然的孩子。
第二单元的文化主题是“感受真情”。
本单元在“世间真情”这文化主题下，从不同角度选取了五篇文章，并安排了一个阅读链接和—次综合学习。其中，课文部分有抒写乡情和友情的两首古诗；有体现亲情的《走月亮》；有表达师生关爱之情的《难忘的八个字》；有表现生命间舍生相救之情的童话《泥姑娘》；还有表达大作家与小男孩儿间平等尊重之情的《小摄影师》。阅读链接从更广的视角，以及更具冲击力的视点，将“世间真情”展现得更加浓郁，从而更具感动人心的力量。
本单元具体课程安排如下（课件揭示）
学习本单元，要培养学生细心体察生活细节的感受力，细微之处见精神，要培养学生丰富而细腻的情感，没有这种情愫的陶冶，是不能触景生情的。
第三单元文化主题是“珍爱家园”。
蓝天下，所有的生命共有一个家园。这个家园是必须要珍爱的。《湖滩上，有一对天鹅》一课中，描绘了一幅由自然、天鹅与孩子构成的和谐而又生动的画面，体会人与动物的可贵美好。
《“这条小鱼在乎！”》中，小男孩的言行告诉我们：生命无大小，生命无贵贱，都应去珍视。
《特殊的葬礼》一文通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。《狼和鹿》的故事让人们懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。《会植树的鸟》通过植树鸟的举动，感受动物的可爱，体会自然接种生态平衡的重要性，增强环保意识。
本单元具体课程安排如下（课件揭示）
学习这一单元，是要培育学生的一种生态意识，并引导学生在生活中懂得怎样做才有利于家园的和谐、生态的平衡。
第四单元文化主题是“思考与探索”。
伴随着第一朵变色的报春花的绽开，我们会看到的是充满奇思妙想的小达尔文带给人们的惊奇，这就是《会变色的迎春花》。
画杨桃》一课，我们和小作者一起聆听终身受用的教诲。
关于牵牛花的评论》让我们惊叹于幼稚纯真的童心对世界和生活与众不同、多姿多彩的感悟。
一株老树和两个怪人》的故事，我们则看到是一个事物从不同的角度去观察、思考幻化出的多种结果。
惊弓之鸟》一课更羸空弦拉弓射大雁，让我们感受到的是“惊弓之鸟”背后主人公非凡的洞察力与缜密的思考。
这一组教材，以不同题材从不同的角度，揭示了日常生活中蕴含的一些哲理，而这些哲理则是教会儿童如何思考的凭借。本单元具体课程安排如下（课件揭示）
学习本单元，要善于利用文本内容，教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会**真相、真知与真理，这个**要重在过程，而不在结果。因为我们是要让孩子们学会思考。
第五单元的文化主题是“典范人生”。
本组教材从中华民族的历史长卷中，选取了几位值得后人传颂的人物形象，有的出自神话，有的出自史实，有的出自故事，有的出自诗作，虽然他们有着不同的事迹，但都闪耀着人性的光辉，昭示着崇尚正义、坚贞不屈的民族精神。本单元具体课程安排如下（课件揭示）
在这一单元的教学中，从这一文化主题出发要注重两点：第一， 通过课文学习，了解英雄人物的先进事迹，学习他们为了民族的利益不惜抛头颅、洒热血的精神和气节。学习课文通过诗歌、故事等表现人物精神的不同手段和方法。
第。二、通过电影、电视、图书等课外资源，更好的了解更多英雄人物的先进事迹，尤其是结合当今先进人物的事迹，引导学生树立正确的世界观和人生观。
第六单元的文化主题是“走进书的乐园”。
《晨读》作为读书单元的首篇文章，就是要以作者晨读的感受引发学生与作者产生共鸣，让学生也沉浸在读书的美好境界中，对读书产生极大的兴趣。
布勒门的**家》选自著名的《格林童话》，使学生感受童话趣味的同时，体会动物们团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜**势力，开创美好生活的品质。
木偶奇遇记（节选）》作为本单元的自读课文，使学生再次感受童话的语言魅力，体会主人公淘气任性、勇敢善良的品质。
空城计》选自我国“四大名著”之一《三国演义》，使学生通过了解诸葛亮、司马懿等人物形象，鼓励其品读经典的兴趣。
屋内旅行记》选取学生比较熟悉的《十万个为什么》的序言部分，引导学生关注生活中的科学道理，培养科学意识，引发**欲望，激发爱科学、学科学、用科学的热情。
这五篇文章从不同角度，创设了不同的阅读氛围，激发学生读书的兴趣，养成爱读书的习惯，整套教材，自本册的这一单元起，在六册、八册、十册、十二册中都安排了专门的文学单元，让学生读名家名篇，既读作品，又读作家，从而把学生领入文学的殿堂。而这一单元，则是学生走入文学的门径。
本单元具体课程安排如下（课件揭示）
学习本单元，要紧的是激发学生读书的兴趣，养成爱读书的习惯，使学生在步入书的世界时，有一个良好的起点。
总之，对于本册教材的教育教学我们要做到以下七个目标：
1．本册的生字、新词要做到一类的会写，二类的会认。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能对课文中不理解的地方提出疑问。
4．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．学习修改习作中有明显错误的字、词、句。
7．能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。
以上就是我对三年级上册语文教材的粗略分析，不足之处请各位领导、老师给予批评指正，谢谢大家！
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