14年数学试卷分析

2、试卷命题情况分析。

1、试卷特点。

本卷以《数学课程标准》为依据，抓住新课标的特点，以教材的内容为基本素材，努力贴近我市数学教学实际和学生实际，且有很强的调研作用和指导意义，是一份成功的试题。

1）注重对初中数学核心内容的考查，重视基础，能大手笔给学生以鼓励，送分题送到位。如题。

2）重视学生能力培养。计算能力：如题，数形结合能力：如题，空间表象能力：如14题。

3）试题形式多样，重视数学思想渗透，如分类思想渗透题），方程思想（17题），数形结合思想（8题）。

2、试题中值得商榷的几个地方。

1）14题应画出示意图，方便学生解答。

2）第7题：相似知识出现分类讨论似有不妥；因为九（下）教材61页“归纳”中并未强调相似比的排序问题，使学生易产生错觉，且62页例题的解答，通常是一种情形（即缩小），两个图形。

另外，本题出现“位似比”，也欠妥，应改为相似比。

3）15题的叙述过长，且有两个图形，建议此类题减少叙述，以一个图形为宜，因为题目过长，图形过多，对学生解后面的题会有时间不够的冲击。

4）20题：“立定跳远是我市初中毕业体育测试项目”一说，与近年中考实际不符，使学生产生误解，应换成诸如“跳绳项目”或“坐位体前屈”项目更合适。

另外，本题单位应该是米，不是分；此处错误使学生产生误解。

5）20题与5题可合并，并在20题中考查平均数、众数、中位数、样本、总体、统计图等知识。

6）24题中存在两个问题。

“包火车皮运输汽车”及“包火车皮的费用为15000元”对于学生来说，相当费解，学生甚至部分成年人不知“火车皮”的意思，那对于“包火车皮”就更难理解了，正因如此，基础中等及以上的同学中有40%的同学本题因为无法理解题意，而放弃此题的解答。

本题仅有1问，也导致部分学生无从下手，建议先设一问进行铺垫，如（1）求当运输汽车为a(03、意见、建议。

1、本次调考数学难度适中，不宜再提高；难点分散很好，可适当凸显选拔功能。

2、初中知识覆盖不够，分布欠均，可进一步平衡。如不等式（组）的知识考查应适当考查；而相似知识在题都出现，似太过重点。

4、下段数学教学工作计划重点。

1、重新学习“课程标准”，认真钻研教材，历年中考试卷特点，特别是本次调研的变化（如解答题增加，填空题减少等变化规律）

2、重视基础知识掌握和基本技能的训练，把对基础知识的复习教学，精心设计在教学过程中，把探索的过程还给学生，让学生通过自主活动，意义建构，达到对知识的真正理解，对基本技能训练，应通过创设新的情景，在变化的情景中去应用，在理解的基础上去训练，注重知识的融会贯通，达到知识与技能的有机融合。

3、重视对数学思想的渗透和提高，特别是分类讨论的思想，数形结合思想，方程思想，函数的思想。

4、重视能力培养，加强阅读理解能力，运算能力，思维能力，空间想象能力，数学语言表达能力的培养。

5、注重积极情感、正确价值观培养，开动脑筋，激发学生兴趣，树立学生“进步即成功”的积极人生观。