2014-2015学年度第一学期凌源市小学教学质量检测。
二年级组数学学科试卷分析报告。
凌源市铁北逸夫小学丛日云。
一、基本情况。
本年级组参加考试的共4个班级，计 228名学生。具体情况如下：
二、存在问题与原因分析。
为了解学生答题情况，我们随机抽取了部分试卷，进行分析。
一）填空部分。
存在问题有：
1、每空1分，小朋友们多数对近期学习的乘法口诀及角的知识掌握较牢固，失分较少。
2、学生年龄小，不能将实际计算问题进行归类。
3、过一刻是几时学生出错较多。
主要原因是：面向大多数，忽略了优生创新能力的培养。总复习时应该给予关注。
二）判断和选择部分。
存在问题有：判断失分较少，个别同学对乘法与加法的联系与区别不了解。而选择题问题较大，除了数较复杂图形的角有难度外，学生对什么时候选答案，什么时候选序号也不甚明了。
主要原因是：此处教学中放宽了尺度。今后一定要给予强调。
三） 计算部分。
存在问题有：计算包括口算和笔算。口算学生们做得很细心，无掉题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因马虎出错。而笔算问题很大，几乎每一个90-95分得同学都是因为计算题出错扣了分。
主要原因是：算不熟练不细心以外，按照题意做题应该是当前必须解决的问题。
四） 操作**部分。
学生存在画图不规范现象，如画直角时，部分同学没有标记直角符号。在以后的教学中我要加强这部分内容的教学。
五）解决问题部分。
主要考察学生对乘法口诀的应用情况。大部分同学完成的较好，但个别同学存在答题不完整的现象，如第2小题很多同学都没有加上余下的2元。这在以后的教学中，我还要不断规范学生的学习习惯，让学生尽量不要因为马虎丢分。
三、改进措施。
1、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平。
2、加强学习习惯和策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。
3、关注学生的弱势群体。
如何做好学困生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“人本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助学生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
4、重点加强计算教学，坚持抓好学生的计算能力。再抓好口算的基础上侧重笔算的训练，要求学生认真仔细笔算，养成良好的计算习惯。
2014-2015学年度第一学期凌源市小学教学质量检测。
二年级 班数学学科试卷分析报告。
凌源市铁北逸夫小学明丽。
一、基本情况。
本班参加考试的共 114名学生。具体情况如下：
二、本次的质量检测试题的特点。
1、这份试题充分体现了以教材为主的特点，所考内容覆盖了教材中的全部知识点，并注重考查学生活学活用的数学能力。
2、注重对基础知识基本技能的考验，重基础且覆盖面加大。特别是重要知识点的考查范围可能加大。
3、同时，此次试卷注重学生的发展，但从从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。如：简单的竖式计算是平时点滴的积累，只有养成认真、仔细的习惯，学生才不容易丢分。
4、此外，计算类题分值较重，应用题注重训练学生的综合思维能力。填空中涉及到了计算，竖式计算，解决问题中涉及的计算，比重较大。
三、存在问题与原因分析。
本次试题从多方面多角度考察了学生的能力，其中在计算方面注重了学生计算能力的考察，直接写得数较好的反映对教材基础知识的掌握情况。为了解学生答题情况，我们随机抽取了部分试卷，进行分析。现在把存在问题与答题情况作以下分析：
一） 填空部分。
存在问题有：
1、每空1分，小朋友们多数对近期学习的乘法口诀及角的知识掌握较牢固，失分较少。
2、学生年龄小，不能将实际计算问题进行归类。
3、过一刻是几时学生出错较多。
主要原因是：面向大多数，忽略了优生创新能力的培养。总复习时应该给予关注。
二）判断和选择部分。
存在问题有：判断失分较少，个别同学对乘法与加法的联系与区别不了解。而选择题问题较大，除了数较复杂图形的角有难度外，学生对什么时候选答案，什么时候选序号也不甚明了。
主要原因是：此处教学中放宽了尺度。今后一定要给予强调。
三） 计算部分。
存在问题有：计算包括口算和笔算。口算学生们做得很细心，无掉题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因马虎出错。而笔算问题很大，几乎每一个90-95分得同学都是因为计算题出错扣了分。
主要原因是：算不熟练不细心以外，按照题意做题应该是当前必须解决的问题。
四） 操作**部分。
学生存在画图不规范现象，如画直角时，部分同学没有标记直角符号。在以后的教学中我要加强这部分内容的教学。
五）解决问题部分。
主要考察学生对乘法口诀的应用情况。大部分同学完成的较好，但个别同学存在答题不完整的现象，如第2小题很多同学都没有加上余下的2元。这在以后的教学中，我还要不断规范学生的学习习惯，让学生尽量不要因为马虎丢分。
四、改进措施。
1、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平。
2、加强学习习惯和策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。
3、关注学生的弱势群体。
如何做好学困生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“人本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助学生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
4、重点加强计算教学，坚持抓好学生的计算能力。再抓好口算的基础上侧重笔算的训练，要求学生认真仔细笔算，养成良好的计算习惯。
2014-2015学年度第一学期凌源市小学教学质量检测。
二年级 班数学学科试卷分析报告。
凌源市铁北逸夫小学丛日云。
一、基本情况。
本班参加考试的共 114名学生。具体情况如下：
二、本次的质量检测试题的特点。
1、这份试题充分体现了以教材为主的特点，所考内容覆盖了教材中的全部知识点，并注重考查学生活学活用的数学能力。
2、注重对基础知识基本技能的考验，重基础且覆盖面加大。特别是重要知识点的考查范围可能加大。
3、同时，此次试卷注重学生的发展，但从从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。如：简单的竖式计算是平时点滴的积累，只有养成认真、仔细的习惯，学生才不容易丢分。
4、此外，计算类题分值较重，应用题注重训练学生的综合思维能力。填空中涉及到了计算，竖式计算，解决问题中涉及的计算，比重较大。
三、存在问题与原因分析。
本次试题从多方面多角度考察了学生的能力，其中在计算方面注重了学生计算能力的考察，直接写得数较好的反映对教材基础知识的掌握情况。为了解学生答题情况，我们随机抽取了部分试卷，进行分析。现在把存在问题与答题情况作以下分析：
一） 填空部分。
存在问题有：
1、每空1分，小朋友们多数对近期学习的乘法口诀及角的知识掌握较牢固，失分较少。
2、学生年龄小，不能将实际计算问题进行归类。
3、过一刻是几时学生出错较多。
主要原因是：面向大多数，忽略了优生创新能力的培养。总复习时应该给予关注。
二）判断和选择部分。
存在问题有：判断失分较少，个别同学对乘法与加法的联系与区别不了解。而选择题问题较大，除了数较复杂图形的角有难度外，学生对什么时候选答案，什么时候选序号也不甚明了。
主要原因是：此处教学中放宽了尺度。今后一定要给予强调。
三） 计算部分。
存在问题有：计算包括口算和笔算。口算学生们做得很细心，无掉题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因马虎出错。而笔算问题很大，几乎每一个90-95分得同学都是因为计算题出错扣了分。
主要原因是：算不熟练不细心以外，按照题意做题应该是当前必须解决的问题。
四） 操作**部分。
学生存在画图不规范现象，如画直角时，部分同学没有标记直角符号。在以后的教学中我要加强这部分内容的教学。
二年数学试卷分析
二年级数学期末质量分析报告。一试卷评价。数学期末检测试卷严格按照课程标准的命题要求进行命题。试卷从基础知识 基本技能 实际应用等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，难易适中，覆盖面较广，题量适中。1基础性强 填空，计算，选择，判断考查学生对基础知识的积累运用...
二年数学试卷
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二年数学试卷
2012 2013学年度第一学期期末质量测查。小学二年级数学试卷。新兴镇镇小彭玉莲。一口算。分 4x7 72 5035 32 6x8 2 6 12 3x9 6 8x6 25x5 36x6 2 二 填一填 分 个 相加的和是 和 相加的和是 上图是求 个 的和是多少？写成乘法算式是 的 倍也可以说成是...