小学五年级下册劳动与技术学计划。
一、教学目标：
1、使学生了解十字绣，使学生了解十字绣等技法。
2、初步认识和学习十字绣技艺，学会制作几件十字绣作品。
3、通过教学与实践活动，让学生体验十字绣的乐趣。
4、引导学生了解现实生活中一些用金属材料制成的实物。
5、初步认识和学习用金属材料进行制作，并进行模仿制作。
6、通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
7、加强学生在制作过程的安全教育。
二、教学措施：
1、建立平等民主的师生关系。激发学生学习劳技的兴趣，教给他们科学正确的制作方法和技巧，加强与学生的了解，调动学生的学习积极性，形成良好的学习氛围。
2、重视三结合的教育，使教学工作正常化、全面化，对学生因材施教。认真学习与执行《小学生日常行为规范》培养学生良好的行为规范。
三、教学安排：
爱心十字绣】
重点：1、学习简单的十字绣。
2、体验十字绣的乐趣，培养学生的动手动脑的能力，教育学生热爱生活。
难点：会制作一些简单的编织品。
教具学具准备：剪刀、胶带、图钉和制作材料。
金属小饰品】
重点：1、学会制作课本中规定的制作内容，提高学生的动手制作能力，培养学生认真细致的劳动态度。
2、通过用金属材料制作，陶冶学生美的情操，激发学生的创新精神。
难点：正确制作金属小饰品。
胜小五年级下册劳技各课时集体备课安排表。
主题一爱心十字绣。
第一课直线绣。
一、教学目标：
1.使学生初步了解“十字绣”：名字的来历、表现题材及它的实用性。
2.让学生知道“十字绣”所需的工具。
3.使学生掌握“十字绣”的基本针法。
二、教学准备：绣花针彩色线网格布
三、教学过程：
一）导入：1.同学们喜欢刺绣吗？今天，让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法：“十字绣”
2.“十字绣”简介：
十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。
3.“十字绣”的表现题材及它的实用性。
表现题材：可以是人物，也可以是动物，花卉，风景，中国画，油画，甚至**等等……
实用性：靠垫和包包装饰画纸巾盒桌布手机挂件钥匙圈。、
讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢？
4.了解一下“十字绣”需要的工具。
二）教学技法。
1.大家来学习一下“十字绣”的基本技法：
针法：全针、半针、1／4针、1／2针。
2.十字绣的起针、收尾针。
1）十字绣布上得方格形成无数得小孔，每个小孔都是插针得位置。
2）十字绣的起针不同于一般手缝，它是不能打结的，否则影响作品质量。
3）起针发法：第一针的线头在反面留出1厘米左右，按照步骤，用全针绣法或半针绣法压住流出的线头。
4）收尾针：别打结，在背面穿过几个针步，剩下得剪丢掉。
3.走针顺序。
1）方法1：完成一个交叉十字，连续绣几个，就完成了直线绣。
2）方法2：先绣连绣半针，再用连绣回针法完成直线绣。
三）学生练习。
在网格上设计“五”字图案，要根据它的字形大致以一竖为中心的特点，先确定网格布上的中心线，然后根据外框来确定字的大小。
学生根据自己喜好，设计一个图案。
四）交流评价。
评价学生作品。
评价标准：起针平整☆☆☆色彩明快☆☆☆
针脚均匀☆☆☆设计美观☆☆☆
第二课曲线绣。
一、教学目标：
1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。
2、介绍十字绣的有关历史。
二、教学准备：绣花针彩色线网格布
三、教学过程：
一）导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？
二）、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
三）、学习基本针法。
1、四分之一针（1/4x）：在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。例如人物图脸的边缘。
四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。
2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。
3、勾边针法：直线代表勾边。轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。
勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。
五）、学生制作。
1.先在网格布上设计“爱心形”图案。
2.根据爱心是以上、下两个中心点的连线为对称轴的特点，在网格布上先确定中心线上下两个点，然后根据它的形状设计爱心图案。
3.学生根据设计图进行十字绣的创作。
六）、交流评价。
评价学生作品。
评价标准：起针平整☆☆☆色彩明快☆☆☆
针脚均匀☆☆☆设计美观☆☆☆
第三课平面绣。
一、教学目标：
1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。
2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我**能力，动手能力。
3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。
二、教学重点和难点：
重点：掌握十字绣的基本方法，培养学生的想象力，创造力、审美感受力。
难点：图案的设计和颜色的搭配，如何充分利用自身的工具，处理好布面中的图案效果。
三、教学准备：
教师准备：《十字绣》多**课件、投影仪、范例作品、示范用具。
学生准备：针、彩色线、图案、匙扣、网布。
四、教学过程：
一）导入新课。
1.欣赏名家优秀十字绣作品。（**十字绣影像）
2.教师提问：你们看到了什么？同学们今天看到的这些画是用什么工具创作的？
3.归纳：现在欣赏到的这些画面与平时欣赏的中国画、油画远看效果差不多，但它们的创作工具不同，这些画都是一针一线绣出来的，是十字绣作品。
二）新课内容。
1.感受同伴作品。
前面欣赏的是名家十字绣作品，现在来感受同龄人的作品，让学生觉得十字绣不光是可用肉眼来看，还能亲手做。
2.研究十字绣的绣制方法和步骤。
教师先分别介绍十字绣所需要的工具（图1），然后再示范十字绣的基本绣法和步骤：
单个十字绣法。
十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣，选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。
将单个的十字组合成英文字母、汉字、图案。
图案上所标每格颜色即为单个十字绣法（用实物投影仪展示），选择与图案上颜色一致的线，从中间部位开始绣，刺绣时十字部分线重叠的方向要一致，线不要拉的太紧。教师示范字母i的绣法，让学生一起练。
绣好图案再勾边。
下面的樱桃，绣图案用双线，勾边用单线，学生准备好线后跟着老师一起练。第一针由洞眼1穿上来；第二针由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，回到洞眼1穿下去；第三针由洞眼4穿上来再回到洞眼3，除了第1针，其余每一针都是以回针方式回到原穿上来的洞眼中，一般用于绣边线、轮廓和字母。
将绣好的图案放到匙扣里。
图案绣好后，正反面都整理一下，然后再放到匙扣里。
3.研究十字绣的构图、用线及装饰。
教师和学生一起小结十字绣在构图、用线及装饰时应该注意的方面。
十字绣在用线的时候尽量选择颜色鲜艳、对比强烈的线，绣的时候要先数好格子再动手绣。线中间容易打结，一次不要用太长的线。由慢到快的练，不要太急，注意安全。
4.根据自己所准备的工具、材料，独自或和朋友合作进行绣制。
为学生准备一定的图案，让学生参考选用。
注意根据网布大小选择图案，搭配颜色及装饰。
帮助学生合作完成作业进行合理的分工，更好的完成自己的作品。
三、作业展评。
请小组推荐有个性特色和创新精神的作业集合到一起，通过电脑扫描制成十字绣作品展示的课件，学生们通过自评、他评及师评相结合的形式，让学生体验成功的喜悦与快乐，鼓励学生将自己绣的十字绣作品送给亲朋好友。
主题二小风扇的制作。
第一课让风扇转起来。
教学目标：1.能初步了解风的成因和作用。
2.锻炼学生的动手能力。
材料：小电动机、电池、小叶片、导线若干、回形针、细铁丝、透明胶带。
教学过程：一、谈话揭题。
1.同学们，你能说说风有什么作用吗？
2.看老师带来的电风扇范作。
3.揭题：《制作电风扇》。
二、学习方法。
1.自主研究。
从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息？观察后与同学说一说。
2.讨论反馈。
a、需要哪些材料？
b、制作步骤有哪几步？
c、要注意哪些事项？
3.小结汇报。
交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。
三、实践操作。
1.把2根导线的一端分别接在点击的2片金属片上。
2.将2根导线的另一端分别接在一节电池的两端上。观察一下，电动机中间的轴转起来了吗？
3.将叶片安装在电动机的转轴上，让叶片也能跟着转起来。
四、作品展评。
评价标准：导线连接牢固☆☆☆电扇风向正确☆☆☆
苏教版五年级下册劳动与技术教案
五年级劳动与技术下册教学计划。一 情况分析。1 教材分析 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看 说说 做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有 一 编船篮 二 动物书签 三编网袋 四 中国结 鞭炮结 五 中国结 吉祥结 六 中国结 平结 七 小...
苏教版五年级《劳动与技术》下册教案
第一单元 家政。教学内容 纸编花蓝。教时数 1一 教学目标。1 知识能力目标 巩固挑压编织技法。学习小花篮的编制方法。编成小花篮。2 过程与方法目标 在编花篮的过程中。培养严谨 踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。3 情感价值目标 启发学生设计创新，提高审美情趣。教学准备...
五年级劳动与技术教案
高渡镇小学五年级劳动与技术 上 教学设计。主备人 梁亭亭。高渡镇小学五年级劳动与技术 上 教学设计。主备人 梁亭亭。高渡镇小学五年级劳动与技术 上 教学设计。主备人 梁亭亭。高渡镇小学五年级劳动与技术 上 教学设计。主备人 梁亭亭。高渡镇小学五年级劳动与技术 上 教学设计。主备人 梁亭亭。高渡镇小学...