一、复习内容：
本册教材的主要内容共分为五部分：小数的乘法、位置、小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角共七个单元。总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
1．“小数乘、除法”的复习。小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算，用小数的乘、除法解决实际问题。
由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算法则。注重整数的简便运算在小数计算当中应用，提高简便方法的计算能力。问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题，结合具体复习情况，让孩子们发挥自己的分析的特长，多让学生自己进行分析、讲解，提高分析问题、解决问题的能力。
2．“简易方程”的复习。简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。
本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。
3．“多边形的面积”的复习。本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。因此，复习这部分知识时要注意加强知识间的联系，建立空间图形意识，强化作**决问题的方式方法，培养学生综合运用各种知识的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。
4．“位置”“可能性”的复习。位置教学的本学段目标“探索一些图形的位置关系，了解确定物体位置的方法”，本单元复习在具体的情境中根据行与列这两个因素来确定物体的位置，继而用数对表示具体情境中物体的位置。复习在方格纸上根据数对来确定物体的位置。
可能性是根据生活实际感受随机现象中数据的随机性，了解可能性出现的大小，能结合具体题目进行分析。养成学生认真复习的好习惯。
5．“植树问题”的复习。复习植树问题中的两端都栽、两端都不载、一端栽一端不栽，封闭图形栽树问题。在具体问题上结合已有的规律，借助线段不断巩固植树问题。
二、复习目标。
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
三、复习重点与难点：
本学期复习重点：小数乘、除法及其应用；简易方程及其应用；多边形的面积及其应用；观察物体、可能性及其应用；植树问题。
本学期复习难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识和方法解决简单实际问题的能力。
四、复习的方法与措施：
1、采用灵活多样的形式组织复习。要根据相关内容的提点，以及学生对知识的理解情况，通过灵活有效的形式帮助学生整理和复习相关知识，达到加深体验与理解，形成结构，锻炼基本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。
2、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在联系。
3、重视提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。对学习有困难的学生，要有针对性进行指导，帮助他们解决学习上的困难，树立自信心，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。
4、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在联系。时刻关注学生的学习状态，多联系家长，与家长密切配合，共同督促学生学习。
希望我和孩子们一起努力，让每个孩子的数学能力都比原来的自己有提高，开开心心过大年。
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