第 1 课时。
教学内容。p120“数的世界”第1～5题。
教学要求。使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学过程。一、揭示课题。
今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
二、复习负数和小数。
1．提问：什么叫负数？什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说明。
2．完成p１２０第1题。
学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。
3.完成p１２０第2题。
请学生讲清楚思考的过程，加深对小数意义的理解。
4.复习数位顺序表。
指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。
5.完成p1２０第3题。
小黑板出示，学生口答。
三、复习小数的大小比较。
1.提问：小数大小比较的方法。
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
2.完成p116第4题。
学生反馈。说说为什么4.3和4.300是相等的。
3.把下面的小数从小到大排列起来．
学生板演。四、复习小数的改写和求小数近似值的方法。
1.提问：小数改写的方法是什么？再怎样求它的近似数？
学生口答。2.练习小数改写的方法。
引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。
3.完成p1２０第5题。
五、作业：第 2 课时。
教学内容。p121第6~14题。
教学要求。使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商、的近似值。
教学过程 一、揭示课题。
前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。这节课，继续复习小数的四则运算。（板书课题）通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。
二、练习四则运算。
1．口算。（1）p121第12题。
指名学生口算，结合口算，选择3～4题让学生说说怎样想的。
2）小黑板出示。
2．说出下面的得数比第一个乘数（或被除数）大还是小。
3．做p121第10题。
提问：怎样用“四会五入法”求小数的近似数？
指名4人板演，其余学生分两组，每组两题。
集体订正，让学生说一说怎样求积或商的近似值的。
指出：求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用“四舍五入法”求出来。
4．做p121第7题。
学生练习，做在练习本上。
小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的人数。
三、复习简便算法。
1．根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。板书：
a十b=b＋a
（a十b）十c=a十（b＋c）
a×b＝b×a
（a十b）×c=a×c＋b×c
a-b-c＝a-（b＋c）
a÷b÷c＝a÷（b×c）
追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）
2．做p121第11题。
(1）做前面三题。
指名3人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。
指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。
（2）学生讨论：前面3题可以怎样简便计算？
四、复习循环小数的概念。
÷3的商用循环小数的简便形式表示是( )保留两位小数是( )
.3÷3的商用循环小数表示是( )循环节是( )保留三位小数是( )
.89,2.89,2.89中，最大的一个数是( )
五、课堂小结。
今天这节课复习了什么内容？在小数乘法和除法里，怎样求积和商的近似值？应用哪些知识，可以使一些计算简便？
六、作业：第 3 课时。
教学内容。p122第15~20题。
教学要求。1．使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教学过程。一、复习三种图形面积计算公式：
先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。两种方法：
1、制表。2、画图：
s=ab s= s=ah s=ah÷2 s=(a+b)h÷2
二、复习相关应用题。
1．一个长方形菜地，长21．4米，宽13分米，这个菜园的面积和周长分别是多少？
认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。
要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长加宽的和乘2”。）
2．做题。
提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。
3．做18题。
先让学生说说各是什么形状，再进行计算。
三、复习平方千米与公顷。
1.提问：你能说一说不同计量单位的名数换算的方法吗？
板书：乘进率(小数点右移)
高级单位的数低级单位的数。
除以进率(小数点左移)
说明：在乘进率或除以进率时，如果进率是的，只要按扩大或缩小10倍、100倍或1000倍移动小数点。
2．感受平方千米和公顷的大小。
3．做15题。
学生反馈。4.练习。
0.09平方千米=( 公顷
120平方分米=( 平方米
8.002公顷=( 平方米
7吨50千克=( 吨。
40千米800米=( 千米
5.006公顷=( 公顷( )平方米。
4.7吨=( 吨( )千克
6.08平方米=( 平方米( )平方分米。
8.5平方千米=( 平方千米( )公顷
6米6厘米=( 米=( 分米=( 厘米。
20.08千克=( 吨克千克( )克。
5.做19题。
审题。完成后学生口答，怎样列式。
6.做20题。
让学生观察发现规律。
四、课堂小结：
今天这节课复习了什么内容，还有什么疑问吗？
五、作业：第 4课时。
教学内容。p123第题。
教学要求。使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图。
2、能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
教学过程。一、揭示课题。
这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图（板书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数、小数的四则运算和四则混合运算；进一步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。
二、复习复式统计表，复式条形统计图。
1．这学期学过了什么统计表，统计图？条形统计图是怎样表示统计结果的？
2．做第21题。
统计表里统计的是什么数据？统计的结果如何？投票来选最受欢迎的学科，汇总填在自己的书上。
你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图，表示统计表里的数据吗？
请大家在本子上完成条形统计图。
向学生提问题目下面的两个问题，指名回答。
提问：你认为条形统计图有什么特点和作用？（用直条表示数量的多少，可以直接看出数量的多少）
从统计表中，你获得了哪些信息？
从统计图中呢？
3.做22题，投票自己喜欢的课间活动。
汇总填在自己的本子上并完成统计图。注意提醒男生，女生。
三、课堂小结。
这节课复习了哪些内容？通过复习你进一步明确了哪些问题？
五、作业。第 5课时。
教学内容。p124—125、第23---28题。
教学要求。1．使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
2．使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
教学过程。一、揭示课题。
板书：应用广角。
二、交流活动体会。
1．谈话：同学们，你们前几天布置的作业完成了吗？在调查过程中一定增长了很多见识吧？谁来给大家谈你的活动体会？
2．学生交流活动体会。完成第23题。
三、反馈。完成第24题。
1．从不同途径获得的信息在小组中交流。
2．交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中。
3．学生观察统计表提出一些问题，并选择一些自行解决。
结合具体情境帮助学生理解，在地图上找7个城市的位置：在我国，通常越往北方，气温越低。
四、实际应用。
（1）指导完成第题 。
1．分工，明确要求及测量方法。
2．小组合作并及时记录测量结果。
3．填写统计表并交流体会。
2）指导完成第26题。
苏教版五年级数学上册概念复习
五年级数学复习。第一单元认识负数。既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0.2 用正负数可以表示意义相反的数。第二单元多边形面积计算。1 相关公式 1 长方形 周长 长 宽 2 字母公式 c a b 2 变式 长 周长 2 宽 宽 周长 2 长。面积 长 宽字母公式 s ab 2 正方形 ...
苏教版五年级数学上册复习重点
数学在五年级的学习中内容很多，你知道有哪些知识点需要复习吗？下面小编整理了苏教版五年级数学上册复习重点，希望对你有帮助。五年级数学上册复习重点 小数加减法 小数加减法的计算方法 相同数位对齐 小数点对齐 和里的小数点要和加数里的小数点对齐 差里的小数点要和被减数 减数的小数点对齐。从最低位算起 各位...
小学数学苏教版五年级数学上册定义公式复习整理
精品文档。苏教版五年级数学上册必背定义公式整理。1.0既不是正数，也不是负数。2.正数都大于0，负数都小于0。3.在数轴上，以 0 为分界点，越往左边的负数越小，左边的数都比右边的。小。举例 234 1 0 14.正负数是一对相反的数。5.在数不规则图形的面积时不满一格的看作半格。先数满格，再数半格...