第三单元团结的民族大家庭教案。
一、单元分析：
本单元侧重民族问题，包括民族种类、分布，民族风俗人情以及民族团结。从民族的角度引发学生对中华悠久历史的关注，激发他们强烈的民族自豪感。通过学习，帮助学生更多的了解中华各民族，了解自己身边的民族，树立多民族大团结的全局观念，做促进民族团结的积极分子。
教材安排了三个活动主题：《五十六个民族五十六朵花》、《不同地域的民族风情》、《民族团结一家亲》。
五十六个民族五十六朵花》着重了解中华民族的种类及分布，知道我们伟大的祖国是统一的多民族国家；同时，选择并列举了不同地域少数民族有代表性的生活情况，帮助学生加深对我国各民族的认识。《不同地域的民族风情》侧重结合地方实际，进一步使学生了解身边民族的生活习惯和风土人情。为此，教材特别设计了从民族服饰、饮食习惯、居住环境及建筑特色、节日等方面引导学生发现民族差异及民族特色。
《民族团结一家亲》是通过查阅资料、调查寻访的方式，使学生了解各民族的风俗习惯，学习国家颁布的有关民族政策，懂得尊重各民族习惯是民族团结的保证；通过浏览我国民族区域自治图，简单了解民族区域自治的有关文件规定。结合教材范例，认识民族团结的重要意义和各族兄弟情同手足的现状，提升民族自强和共建小康社会的思想意识。
在本单元的教学中，教师要引导学生做好课前的调查准备，以学生为主，多形式的进行教学，让学生在这个民族知识大课堂中自由的遨游。
安站镇邓庄小学高效课堂品德社会导学案。
设计：王香年级：五年级时间：2014.2
安站镇邓庄小学高效课堂品德社会导学案。
设计：王香年级：五年级时间：2014.2
安站镇邓庄小学高效课堂品德社会导学案。
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五年级下第三单元单元备课
五年级下册第三单元主备人 贾焕春。本单元需用课时数共10课时。一 信息窗1 裁纸主。二 信息窗2 剪纸要。三 信息窗3 作品设计内。四 信息窗4 展板布置容。五 相关链接 分数与小数的互化教学目标。1.认识公因数 最大公因数 公倍数和最小公倍数，学会找100以内两个数的最大公因数和10以内最小公倍数...
五年级上册第三单元备课
人教版五年级上册第三单元教学设计。湖头中心小学娄桂琴李雪田董延华刘国艳 任永竹李红秀。单元教材分析。本组教材是 说明性文章 编排了 鲸 松鼠 新型玻璃 假如没有灰尘 4篇培养学生科学素养 人文素养的说明文，是以前学习说明性文章的延伸与发展。本组教材的目的是 为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自...
五年级第三单元整体备课
磁窑镇张庄完小教师 主题 难忘的岁月。教材分析 本单元教材安排了三篇精读课文和两篇略读课文。五篇课文中的作者或主人公，有新中国的缔造者和开国元勋，有抗日英雄，还有保家卫国的伟大战士，他们为了争取民族解放和国家独立，不屈不挠，前仆后继。他们可歌可泣的感人故事，可亲可爱的光辉形象，将永远清晰的留在人们的...