桦南中心小学2013---2014学年度第二学期教学进度表。
天节。周次。
日期。数数。
展示自己的风采。
学会鼓励小小日记伴我行。
贵在坚持当你被人误解时勤俭节约益处多阳光总在风雨后学习的苦与乐。
教学内容。备注。
桦南小学五年级心理健康教案。
第一周第1节时间：年月日。
题目：展示自己的风彩。
教学目标。1、通过本课的学习，让学生学会推销自己，善于展示自己的风采，这样别人才会发现你。
2、采用听、讲、做、读等形式掌握。3、教育学生要善于展示自己。一、谈话式引入：
重点难点。课型了解内容。
新授课。适不时机展示自己的才能。
同学们，人的才能各不相同，有的擅长电脑编程，有的是游戏高手，有的是体育尖子，有的则是琴棋书画样样都行，你最善长哪一项呢？
板书：展示自己的风采。
二、新课教学。
1、教师讲故事：陆露的故事。
说一说：（1）陆露起初在同学的眼中是一个什么样的人？
2）如果你是陆露，你怎样高法让同学了解你的才能？2、做一做：
肖彤在体育方面表现很突出，可是在每次校运动会上总是看不到他的身影，他应该怎样做呢？、
陈小红的组织能力特别强，学习成绩也很突出，在一次班干部竞选活动中，虽人推荐她竞选班长可是她却退缩了，请问，陈小红做得对吗？你认为她应该怎样做呢，？
3、想一想：你在哪方面超过了全班同学，或者是全班同学不会的，或者是其他同不所不衣的，将你的特长写下来。
三、阅读直通车：了解人的才能要及时展示，你的才能才有用武之地。四、阅读：计算机博士。
五、总结：要勇于展示自己的风采，长能发挥自己的特长。
展示自己的风彩。
展示自己推销自己欣赏你的才能，才会进步更快。
桦南小学五年级心理健康教案。
第三周第1节时间：年月日。
题目：学会鼓励。
教学目标。1、通过本课的学习，让学生要学会真庆地支鼓励别人，了愉善于接受别人的鼓励。
2、采用采用听、讲、做、读等形式掌握。3、教育学生多鼓励自己和别人。一、谈话式引入：
重点难点。课型了解内容。
新授课。多鼓励自己和别人。
鼓励是人和前进道路上的加油站，成功了，胜利了，需要鼓励，遇到挫折、失败了，列需要鼓励，因此，我们要学会真诚地去鼓励别人，也要善于接受别人的鼓励。
板书：学会鼓励。
二、新课教学1、教师讲故事。
通过上面的故事，你受到了哪些启发？
在人的身边发生过这样的事吗，你经常鼓励同学吗？请你讲讲同学互相鼓励的事。③你能把摘下的果实，变成自己的行为吗？2、做一做：
1）鼓励是送给朋友最好的礼物，请你写出三条认上称赞同学的话。要求：必须是诚心诚意，实事求是，发自内心的评价和赞美。例如：李佳同学，你的普通话讲得太好了！
2）你喜欢听别人的鼓励吗？请谈一变你当时的感受。
3）你认为班级里哪一位同不最需要别人的鼓励？写一封鼓励的短信给他，三、阅读直通车。四、阅读资料卡。
学会鼓励。给自己加油给他人鼓励接受他人的鼓励。
桦南小学五年级心理健康教案。
第五周第1节时间：年月日。
题目：小小日记伴我行。
教学目标。1、通过本课的学习，让学知道日记是生重活的记录，日记可以伴随着你成长进步。点2、采用读、讲、做等形式掌握。
难。3、教育学生平时多写日记，积累知识。
点。一、谈话式引入：
课型了解怎样写日记。
新授课。坚持写日记。
同学们，你们经常写日记吗？日记就是坚持把自己一天的所说，所见、所闻、所感、所为。选择其中最有意义不明处的事或感受记录下来。
板书：小小日记伴我行。
二、新课教学。
1、读一读：我爱小小日记本。小作者为什么如此喜爱自己的日记本？
2、做一做：日记是生知的真实记录，下面是一些同学在记日记过程中遇到的上些难题，你能帮他们解决？
我日记已写了三年多了，可怎么总是记流水帐？②我不喜欢写日记，可老师说最了每在写一篇。哎，直难。
以前我也记日记，可自从妈妈偷看我我的日记本后，我主再也不记了。⑷我喜欢看别人的日记，里面有许鑫趣事，可自己却不能坚持写。⑸日记是我真情实感的记录，可它能代替我的朋友吗？
⑹我也想写日记，可每天学习压得我喘不过气来，哪有时间呀？⑺每天生活总是平平淡淡的，想写日记却不知道记什么。三、读一读直通车内容，了解写日记的好处？
怎样写日记？四、阅读：用树叶“写“成的书。
五、总结：教育学生坚持写日记。
小小日记伴我行。
所说、所见、所闻、所感、所为。
桦南小学五年级心理健康教案。
第七周第1节时间：年月日。
题目：贵在坚持。
教学目标。1、通过本课的学习，让学知道只要有毅力，坚持不懈，什么困难都可以克服。2、采用听、读、讲、议等形式掌握。3、教育学生做什么事，贵在坚持。一、谈话式引入：
重点难点。课型新授课。
做事要坚持不懈，才能克服困难。
做个有恒心的人。
同学们都记得“铁杵麿成针”的故事吧？它告诉我们，只要有毅力，坚持不懈，什么困难都可以克服，在学习和生活中，当你遇到失败与困难时，你是怎么做的呢？
板书课题：贵在坚持。
二、新课教学。
1、读故事，回答问题。
桑雪是靠什么把握住自己的命运而成为世界冠军的？⑵读了桑雪的事迹，你有何感想？
在生活和学习中，遇到困难时，你是怎样克服的？2、出示**，让学生说说做法对不对，为什么？
三、看书阅读直通车内容，了解当你遇到困难就该怎么处理。四、阅读故事：绝顶。
五、总结：教育学生做个有恒心的人。
贵在坚持。要有毅力，坚持不懈，什么困难都可以克服。
桦南小学五年级心理健康教案。
第九周第1节时间：年月日。
题目：当你被人误解时。
教学目标。1、通过本课的学习，让学知道只当你被你误解时，应该如何去处理误会。2、采用读、讲、议等形式掌握。3、教育学生多与他人沟通，交朋友。一、谈话式引入：
重点难点。课型如何处理误会。
新授课。正确处理误会。
俗话说“牙齿和舌头了呢打架的时候”，也就是说，两个很亲密的人也会产生误会矛盾。被人误会的滋味不好受，当我们被别误解时，你怎么做的？
板书课题：不你被人误解时。
二、新课教学。
1、阅读故事，回答问题。（1）彤彤为什么觉得很委屈？
2）在对老师折误解，彤彤该怎样做？你能帮助彤彤找出合适的办法吗？（3）如果你遇到了这种情况，你会怎样做？
2、做一做，写一写。
1）在日常生活，你有没有被别人误解的时候？请你回忆一下，把事情的经过及当时的感受写下来。
2）当别人误解你时，你有什么好办法。
三、读一读，做一做。（1）阅读直通车，2）说一说：当我们被别人误解时，了解一下书中的做法试试。四、阅读：风雨车上。
五、总结：教育学生多交朋友，多与学生沟通。
当你被人误解时。
向对方解释冷静处理让事实说话站在别人角度考虑。
做一些补救方法。
桦南小学五年级心理健康教案。
第十一周第1节时间：年月日。
题目：勤俭节约益处多。
教学目标。1、通过本课的学习，让学知道勤俭节约是中华民族的传统美德，我们从小就应养勤俭节约的好习惯。
2、采用读、讲、议等形式掌握。3、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。一、谈话式引入：
重。点难点。
课型新授课。
了解勤俭节约益处多。
从小养成勤俭节约的好习惯。
勤俭节约是中化民族的传统美德，千百年来“俭以养德”的风尚代代相传。同学们，应该作出正确的选择，花钱要节制，花钱要节制，应养成勤俭节约的良了行为习惯。
板书：勤俭节约益处多。
二、新课教学。
1、读故事：压岁钱的故事；雷锋的故事。说一说你从这两个故事中得以了什么启示？2、做一做：
请同学们看看，在你的周围发生过这样的浪费行为吗？如果有，请在后面的括号中画√，如果没有，请打x。
把完整的橡皮用小刀切碎（）。把钢笔拧来拧去的至搞坏（）。用新本子的纸折纸飞机玩（）。扔粉笔打闹（）。
2、请和你的伙伴们一起表演下面两个小品，并讨论小明和小刚的做法有什么时候危害。①小品：放学路上。
小品：成绩不好没关系，只要父母有钱。三、阅读直通车；资料卡内容。
四、总结：教育学生从小就应养成良好的勤俭节约的好习惯。
勤俭节约益处多。
桦南小学五年级心理健康教案。
第十三周第1节时间：年月日。
题目：阳光总在风雨后。
教学目标。1、通过本课的学习，让学知道世界是美好的，可爱的，无率好事坏是只要乐观对待，总能充满阳光和希望的。2、采用读、讲、议等形式掌握。
3、教育学生做个积极乐观的人。一、谈话式引入：
重点难点。课型了解本课内容。
新授课。遇事能积极乐的对待。
同学们，世界对那些乐观的人来说，是充满了光明和希望的，大多数事物都是美好的，可爱的，而在那些悲观的人眼里，却布满了荆棘和危险，无论什么事情，都只能引起他们的恐惧和悲哀。
板书：阳光总在风雨后。
二、新课教学。
读故事：快乐的乞丐。回答问题：①这个故事给了你什么启发？②一个乐观的人具有哪些特点？③你愿意做一个乐观的人吗？想怎样做？三、做一做：
请你判断下现的句子符合哪种性格（a代表乐观、b代表悲观）（见书p54）四、阅读直通车及资料卡内容。五、总结：教育学生做个积极乐观的人。
阳光总在风雨后。
学会幽默与他人建立密切的关系。
乐观战胜烦恼自找快乐。
桦南小学五年级心理健康教案。
第十五周第1节时间：年月日。
题目：学习的苦与乐。
教学目标。1、通过本课的学习，让学知道学习是一项艰苦的劳动，但是只要感兴趣，肯吃苦，就一定能享受到成功的乐趣。2、采用读、讲、议等形式掌握。
3、教育学生学习上不要怕吃苦。一、谈话式引入：
重点难点。课型了解内容。
新授课。懂得苦尽甘来，乐在其中的含义。
同学们，学习是一项艰苦的劳动，但是只要同学们对学习有兴趣，肯吃苦，就一定能享受到成功的乐趣。
板书课题：学习的苦与乐。
二、新课教学。
1、教师讲故事：公鸡学飞。
请你想一想，公鸡为什么没有学会飞行？2、阅读数学家苏步青的故事。①苏步青为什么能取得成功？
读了这两则故事，你觉得学习是苦还是乐？谈一谈你的感想。三、判断：
小刚皱着眉着呢，拿着书背诵课文。②小文皱着眉头写作业。③小桐心不在焉地朗读课文。④明明上课时不认真听讲，经常溜号。四、读一读：
直通车内容及资料卡中的故事。
五、总结：教育学生在学习上不要怕吃苦，懂得吃得苦中苦，方为人上人。
学习中的苦与乐。
苦尽甘来，乐在其中吃尽苦中苦，方为人上人。知识的根是苦的，结出的果实是甜的。
心理健康教案。
五年级）
五年级下心理健康教育教案
五 交流感受 老师在黑板上出示几道题，然后让学生们选择答案，最后让学生们分成几个小组，在小组内谈一谈自己的想法。六 通过这个活动，让学生思考改进自己的方法。第二课他人眼中的我。教学目的 通过学习这节课，要让学生知道别人是怎样评价自己的，同时也认识别人眼中的自己是什么样的，从而开始思考自己的优缺点，进...
五年级心理健康下
五年级第九课闪光的不仅仅是金子。主题说明 每个人身上都有闪光点。通过自我认同和别人的评价，正确认识自己的优点，善于发现他人的优点 发扬自己的优点，学习他人的优点。教学目标 1.认知目标 每个人都是独特的，正确认识自己的优点和缺点。2.情感目标 通过自我暗示和他人的夸奖，形成自我认同 建立自信心。3....
五年级心理健康教案
提示 第一 如贫困 红纸 接受现状，不过多埋怨，从小勤奋学习科学文化知识，将来通过自己的努力白手起家成就自己的一番事业。蓝纸 相信 上帝让你贫困时，一定给你另外的补偿 满足现状，顺其自然。灰纸 自怨自唉，灰心丧气，放任自己。第二 在应对挫折时可能有的同学会出现比较偏激的回答如死亡，不合理抗争等需加以...