第一单元。
分数乘法。1、教材简析：
为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，本套教材非常重视文字语言、图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提供了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。
根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。本单元内容的引入与展开，从分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求**于学生的实际生活。
本单元学习的主要内容有：分数乘整数、分数乘分数以及解决有关的简单实际问题。其中，“分数乘法（一)”的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法和整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘法(二）”的内容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘法（三）”的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。
2、单元目标：
1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘法的意义；
2、探索并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算；
3、能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
3、教学难、重点：
教学重点：1、理解分数乘法的意义。
2、探索并掌握分数乘法的计算方法。
教学难点：综合运用相关知识灵活解决简单的分数乘法的实际问题。
四、教学方法：
1、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数的意义及计算方法。
2、将计算和应用紧密结合，体会分数乘法和实际生活的联系。
五、课时安排：
计划教学十三课时。
主要内容课时安排。
1．分数的乘法(12课时。
2．分数的乘法(22课时。
3．分数的乘法(32课时。
4．练习（12课时
5、机动课2课时。
6、单元检测及评析3课时。
第 1课时。
课题： 分数乘法（一）（见教材第2至3页）第 2课时。
课题：分数乘法（一）练习课 （见教材第4页）第 3课时。
课题：分数乘法（二） （见教材第5—6页）第 4 课时。
课题：分数乘法（三）练习 （见教材第7至8页内容）
2019五年级数学下教案
五年级数学第十册。一 教学内容。1 简易方程2 折线统计图 3 因数与倍数4 分数的意义和性质。5 分数加法和6 圆 7 解决问题的策略8 整理与复习。二 教学目标。1 知识技能方面。1 经历将实际问题抽象方式与方程的过程，会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题，初步体会方程的意义和思想 经历因...
人教版五年级数学下约分教案
3 猜一猜 75 100和3 4是一回事吗？4 验证 让学生同桌讨论，把验证过程写在练习本上。5 学生汇报结果，教师课件演示。6 引导学生比较75 100和3 4两个分数的异同，得出最简分数的概念。相同点 分数的大小相等。不同点 75 100分子和分母较大，含有公因数 3 4分子和分母较小，只含有公...
五年级数学下
教学片断 1 理解分数的意义。动手实践，感知分数的意义。1 请每个学生拿出一个圆纸片，平均分成4份，每份是这个圆片的几分之几？师把上图贴在黑扳上，写上 2 把8个圆纸片，平均分成4份，用色笔涂其中的1份，师贴，并板书。3 师启 把什么来分？怎么分？分几份？其中1份是多少？生讲师板书 一个圆片平均分 ...