lesson 7: arriving in beijing
一、 教学目标：
1. 掌握本课四会单词：men, women, children, people, many
2. 能够正确运用四会单词：men, women, children, people, many
3. 培养学生较好的文化意识与英语语感。教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序。小组合作，互相帮助。
二、教学重、难点。
掌握与运用men, women, children, people
三、教具学具。
录音机、磁带。
四、教学过程。
一）1. greeting:
2. chant: what do you see?
二）1. show pictures about many people in the train station.
2. let class discuss and answer: what do you see in this picture?
3. learn men, women, children and people.
4. listen and follow
5. look at part1, then answer these questions:
1) what are the women doing?
2) what are the children doing?
3) what are the men doing?
4) when do they arrive in beijing?
5) what do they see on their way to the hotel?
6) what do you know about beijing?
6. look and match.
7. homework
三）class closing
五、板书：man ——men
woman ——women
child ——children
lesson 8: tian’anmen square
一、教学目标：
1．知识目标：
a) 能听懂、会读、会说：say help worry sad
b) 能听懂、会读、会说句型：
1 there are many people here.
2 some men are flying kites.
3 don’t worry. ican help you.
2．能力目标：
a) 使学生能把所学的单词运用到所学过的句子中去。
b)能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。
3．情感目标：
通过学习用英语在情境中描述自己的所见所闻所做，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。
二、教学重、难点：
使学生争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：say help worry sad fly a kite
三、教具学具：
录音机。四、教学过程：
step 1: 师生问候。
t：hello, boys and girls.（唱歌问候how are you, how are you ,how are you today?
ss：（唱歌回答）i am fine，thanks, i am fine，thanks, how a lovely day!
（通过师生间亲切的歌曲问候，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。）
step 2: revision:
you happy today ? let’play a game: do the action follow my order .
boys stand up /girls sit down /boys draw /gils walk/ children talk/sing/cry...
ss：ok.(listen and do the action and )
（采用游戏来缓解学生的紧张情绪，并复习了boy, girl, children, draw ,talk, play . 等单词，为进一步学习奠定了良好的基础）
step 3 : 新课呈现： (在游戏中不知不觉引入新知，衔接自然，让学生在玩中学，学中玩)
1. there are many people here.
t: we can see danny and are they doing ? they are flying a kite.
2 . easy, difficult this is easy. this is difficult.
通过一根小木棒很容易折断和一小扎小木棒很难折断来演示单词easy和difficult。边做边说：this is easy.
this is difficult.(学生通过拿椅子\桌子以及算式1+1=2 和123x456=?来体验this is easy.
this is difficult.)
3 fly a kite (实物教学)
this .this is kite . 出示短语fly a kite,教读(小组比赛读).几生上台演示。let`s fly a kite .
4 hurt
t : 师放风筝时不小心碰对头) oh ,no ,i hurt my head .
教读hurt.
创设情景，让学生”体验”语言)
step 4 : 游戏巩固(知识的输出)
1. 起立\坐下。
t：let’s play a game. ok?
group1 are “easy” ,group2 are “difficult”….when i say “easy” group1 站着，.其他组坐下。
(先单词后句子，逐步增加难度。此活动要求练习学生的听力和对所学单词的迅速反应能力。
说单词猜动作。
step 5 :
:well done! our friend danny and jenny are playing on tian`anmen square .
they are flying a kite .can danny fly a kite?
2 say the sentences that you can .
step 6 : task –fulfilling(语言的输出，综合能力的运用)
在情境中描述自己的所见所闻所做。
describe what can you see/hear /do on tian`anmen square (学生上台边贴图边用所学知识描述).
五、板书设计：
lesson8: tian’anmen square
flysome men are flying kites.
easythis is easy/ difficult.
fly a kite let`s fly a kite .
hurti hurt my arm.
lesson9：the palace museum
一、教学目标：
1、认知目标：能听懂会读本课的内容。
1 )掌握词汇take, take a picture, be并能读、写、说出和听懂这些词汇。
2）可以说出和听懂how old, take a picture, may i take your picture? he hurts his ..be careful.
等用语。
2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。
3、情感目标：激发积极的情感因素。
1）在学习运用dont worry . i can help you.等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际。
2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
二、教学重点、难点。
教学重点：1）掌握词汇take, take a picture, be
2）掌握句型：may i take your picture? he hurts his ..be careful.
教学难点：运用本课所学的用语进**景对话。
三、教具、学具准备。
录音机。四、教学过程：
一、class opening and review
1、师生间互相打招呼问好并自由对话。
hello! are you happy? whats your name? nice to meet you.
营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。）
2、show me...学生按指令拿出实物并说this is a ..
养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。）
4、how old are you?/i am _years old.
二、new concepts
一）呈现新知take take a pictrue be及要帮别人照相的用语。
1）教师假装去故宫玩，对学生说：i am going to the palace museum today. i want to take my camera.
t：ok! let’s take a picture.边说边演示take a picture.让学生边说边做出照相动作。
2）教师拿着照相机与一些学生对话，演示要帮别人照相的用语，并帮他们照相。
t: may i take your picture ?
s: sure./ no, thanks.
3）练说句子，分两大组相互问答？同桌两人相互问答，并做出照相动作。
4）实物呈现 picture. 板书单词，教读练说。
打破常规的直接呈现单词，直接教读句子的教学模式，通过语境利用实物及动作演示来呈现单词和句子，让学生很直观的、很自然的接受新知。）
五年级下英语教案
六 教学评价。1.在 和教师的帮助下完成听录音填写单词的活动。2.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音 语调来表演课文中对话。检测目标1的达成情况 3.通过 role play ask and answer 及 小小指挥家 能运用重点句型。检测目标2的达成情况 4.通过教师创设的语境及仿读课文来理...
五年级下英语教案
五年级下册英语教案。河南南阳市。教师 学期目标。1 形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性，调动小学生英语学习兴趣。2 能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人 家庭和朋友的简单信息。3 能参加运用英语组织和开展日常课堂教学...
五年级下英语同步教案
what are you doing,guoguo?你在干什么，果果？hi，practicing my english.嘿，迈克。我在练习英语。are you reading your textbook?你在读课本吗？aloud is important.是的，大声朗读是重要的。what is li...