课程名称：体育与健康。
课程类型：必修。
材料**：人民教育出版社2023年版。
适用年级：五年级。
课时：34课时。
设计者：李琰/郑州市郑东新区龙子湖小学。
背景。根据《课程标准》中水平三各学习方面目标和规定的内容及要求，同时也根据五年级学生的认知水平及实际需求，本学期涉及的领域为：田径、篮球、游戏、特色项目等各个项目，采用5-6年级，体育与健康（全一册）人教版教材；课程内容根据天气、季节及四年级掌握的相关技能递进式地进行教学；学校对教材内容和体育课时进行“442”分配，把教材内容分为必修类、特色专项类和自选类三种基本类型，并对课时安排提出教学建议，必修教学内容和特色项目是学生必须掌握的教学内容。
因此，体育教学在活动学习过程中应当避免单纯说教，应重在领悟、体验与实践。
目标。6、通过定距离快速跑和耐久跑的学练以及小组竞赛的形式，培养相互鼓励，吃苦耐劳的良好品质，体验完成跑的快乐，提高快速奔跑的能力，有效提高心肺功能，养成遵守游戏规则的习惯。
7、通过蹲踞式跳远、软式垒球的相关技术以及引体向上的学练，提高灵活性和动作协调能力，在蹲踞式跳远、引体向上的练习过程中，培养勇敢、果断和吃苦耐劳的良好品质。
8、通过篮球双手胸前传接球、跳大绳的学习，感受完成每一个动作带来的的成功与挫折、愉快与紧张、兴奋与疲劳；在学习的过程中，培养积极向上、勇于进取、团结合作、活泼开朗的精神。
实施。1.跑、跳、投、技巧、球类技术动作的学习，学生需着运动服和运动鞋，头上不允许带配饰，脖子上不允许带钥匙之类的硬件物品。做到一切行动听指挥，确保活动安全有序进行。
2.为了激发学生的练习兴趣，跑的教学一般以游戏或比赛的形式进行。在定距离耐久跑教学环节中，对学生讲解相关要点和跑中的技术。
3.引体向上采用小组合作的形式进行，让学生学会保护帮助，练习者注意发力顺序，保护着认真保护。
4.软式垒球作为学校的特色项目，占总课时比重的40%；因此，软式垒球传接球以及技战术是本学期的重点内容，通过小组合作的形式进行授课。
评价。一、 评价的重点。
1） 体育与健康基础理论知识的学习、理解及在生活中的运用。
2） 运动技术的学习在体育锻炼中的应用。
3） 对体育课堂学习和课后体育活动的参与程度。
4） 运动技术的学习效果，要将最终成绩与学习过程和进步幅度相结合。
5） 评价方式上将自我评价、组内相互评价和教师评价有机结合。
二、 评价内容。
1）体能 （2）知识与技能。
3）态度与参与 （4）情意与合作。
三、评价主体。
（1）教师评价 （2）学生评价 （3）其他人员评价。
四、评价标准。
注：态度与参与、情意与合作的评分转换为百分制分数，计入平时成绩）
《体育与健康》七年级下期课程纲要
指导思想 树立 健康第一 的指导思想，促进学生健康成长，不断激发学生参与兴趣，不断深化学生体育素养，锻炼学生身体，提高学生身体素质，努力使学生形成终身体育的运动习惯。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。以培养学生的集体主义 爱国主义情感 民族情感，培养学生的竞争意识和合作精神，规则 制度意识...
《体育与健康》七年级下期课程纲要
背景 树立 健康第一 的指导思想，促进学生健康成长，不断激发学生参与兴趣，不断深化学生体育素养，锻炼学生身体，提高学生身体素质，努力使学生形成终身体育的运动习惯。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。以培养学生的集体主义 爱国主义情感 民族情感，培养学生的竞争意识和合作精神，规则 制度意识，良...
九年级体育与健康课程纲要
学校 新郑市城关乡一初中授课教师 敬建利。授课时间 2011 2012学年下学期授课年级 九年级 授课时数 48 课时。一 指导思想 根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和 的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成 终身体育 锻炼的意识...