小学英语。
pep)五年级上下册教案。
教者：于莉莉。
unit 1 this is my day
the 1st period
teaching aims(教学目标)
1.够听、说、读、写动词短语：eat breakfast , do morning exercises , h**e english class , play sports , eat dinner .
2.能够听懂问句：when do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“i usually …at…”中的关键词回答问句。
3.能够了解good to know 部分的内容。
teaching important and difficult(教学重难点)：
1.重点是掌握a部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2.难点是exercises , usually 的发音。
teaching provision（教学准备）：
录音机和相关的录音带，五个动词短语的教学卡片。
teaching steps（教学过程）：
stepⅰ. warm-up （热身）
1）对话练习：询问时间what time is it now ? it’s ……
2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash the clothes 等。
stepⅱ. presentation（新课呈现）
1）游戏：guess! what am i doing ?
引出新词组：do morning exercise , h**e english class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?
2)利用chant 对学生进行巩固练习。
what can you do ? i can do morning exercises .
what can you do ? i can ……
3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：i do morning exercises at 7:00 . what about you ?
4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：when do you ……
6）学习新单词：usually ，并运用到句子中：i usually ……
7）组织学生模仿let’s learn进行对话。
let’s play
1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他背后说出这个动作的单词，表演完毕后全班评选最佳拍档。
2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：i get up at 6:30……
let’s chant
教师**let’s chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes , usually 。
good to know
教师帮助学生理解本部分内容，引导学生猜测单词before在句子中的意思。
stepⅲ. consolidation and extension(拓展延伸)
stepⅳ.blackboard design
unit 1 this is my day
eat breakfast , do morning exercises , h**e english class ,play sports , eat dinner .
when do you do morning exercises/……
i usually …at…
teaching notes:
the 2nd period
teaching aims(教学目标)
1.能够听懂、会说句型：when do you get up/ eat breakfast/…？
i usually…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。
2.能在let’s find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。
3.能够听懂let’s try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。
teaching important and difficult(教学重难点)：
本课时的重点与难点是熟练使用句型：when do you get up / eat breakfast/…？i usually …at…
teaching provision（教学准备）：
1.录音机和录音带。
2.本单元a 部分let’s learn的动词卡片。
teaching steps（教学过程）：
stepⅰ. warm-up （热身）
1）练习上一课时的 chant
2）看动作猜短语。
stepⅱ. preview（复习）
let’s try
1.教师放录音，学生完成书本上let’s try 部分的作业。
2.学生听录音，跟读a let’s learn 部分并拼写动词短语。
stepⅲ. presentation（新课呈现）
let’s talk
1）教师引导学生复习the first period所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组操练。
2）教师板书：i get up at …i eat breakfast at…i go to work at …等五个句子。解释说：
this is my timetable . do you want to know the time ? 引导学生询问when do you get up/…?
3）教师放录音，学生跟读。然后分两组练习朗读对话。
4）学生两人一组根据该部分替换**所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上展示。
let’s find out
同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。
stepⅲ.consolidation and extension(拓展延伸)
stepⅳ.blackboard design
unit 1 this is my day
when do you get up/ eat breakfast/…？i usually…at…
usually , often , sometimes
the 3rd period
teaching aims(教学目标)
1.能够听、说、读、写句型：when do you eat dinner ?
i eat dinner at 7:00 in the evening . when do you get up ?
i usually get up at 12:00 at noon .
2.能总结字母组合/ai/ ,ay/ ,gr/ ,gl/的发音规则，并能朗读pronunciation部分的例词。
teaching important and difficult(教学重难点)：
重点与难点是掌握四会句子：when do you eat dinner? i eat dinner at 7:
00 in the evening . when do you get up ? i usually get up at 12:
00 at noon .
teaching provision（教学准备）：
录音机和录音带。
teaching steps（教学过程）：
stepⅰ. warm-up（热身）
1）**a部分let’s talk 的录音，学生跟度并表演对话。
2）学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后说句子，如：“i get up at 6:00”等，学生评出最佳组合。
stepⅱ. preview（复习）
演讲比赛：my day . 学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。
stepⅲ. presentation（新课呈现）
read and write
1）游戏：what’s the truth ?
教师板书：i get up at 6:00 . i go to bed at 7:00…等五个句子，让学生做出判断， 教师也可让学生解释判断的依据。
2）活动结束时，教师说：you’re right . i don’t go to bed so late .
i go to bed before 11:00 , but some people really go to bed at 7:00 in the morning .
do you know why ? who are they ? let’s go and see .
3）教师**本部分的录音，让学生听录音，看对话。
4）询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。
5）学生完成作息时间表的练习。
6）学生两人一组表演和练习对话。
7）教师选举几组同学进行表演。
pronunciation
教师向学生展示该部分的内容，然后解释这几个字母组合在单词中的发音，领读学生。
stepⅲ. consolidation and extension(拓展延伸)
stepⅵ.blackboard design
unit 1 this is my day
when do you eat dinner ? i eat dinner at 7:00 in the evening .
when do you get up ? i usually get up at 12:00 at noon .
teaching notes:
the 4th period
teaching aims(教学目标)
1.能够听、说、读、写本课时四会动词短语：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。
2.能够说唱let’s chant 部分的歌谣，并能理解其含义。
PEP五年级英语下册第五单元教案
unit 5 look at the monkeys 第一课时。教学重点 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。教学难点 课前准备 本课时的五张单词 和卡片。教学过程 活动一 唱一唱。教师 三年级上册第四单元a部分let s do的录音。教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动...
pep五年级英语下册第五单元教案
unit 5 look at the monkeys 第一课时。教学重点 let s learn部分的单词 flying,walking,running,jumping,swimming.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。听 说 读 写单词 flying,walking,runni...
PEP五年级下册
unit2 my f orite season 第三课时 郭屯镇东张楼小学孔令伟 教学设想。运用各种对话练习以及活动和游戏，复习巩固四会句子 which season do you like best？及其答句 i like winter best.并让学生对各季节特征进行综合表述。教学目标。1.能...