五年级集体备课教案。
课题课型小组评价：组长审批授课教师。
授课班级。时间。
授课时间。
阅读课。唱脸谱。
备课教师。1.正确认读11个要求会写的字，掌握2个要求会认的生字。
教学目的2.正确，流利，有感情地朗读课文。
3.欣赏脸谱，能在京剧表演中分辨不同脸谱的表现力。
重点难点。教学重点：通过阅读文章，接受脸谱文化的熏陶。教学难点：感悟京剧的无穷魅力。
教学准备教师。
多**课件、脸谱资料。
准备学生。完成学案，搜集资料。
准备。导学过程。
教学环节。学案导案。
检查预习（学案完成情况）：检查朗读情况；检查字词掌握情况；
检查对课文内容理解情况。教师检查学生预习情况，检查学案完成情况。
一、目标导航出示目标（根据学生自学情况）：
1.正确，流利，有感情地朗读课文。教师出示目标，让学生2.欣赏脸谱，能在京剧表演中分辨不同脸谱的表现明确本课学习任务力。
3.通过阅读文章，接受脸谱文化的熏陶，感悟京剧的无穷魅力。
读书要求：1.本文说了哪几种脸谱？2.他们的代表人物是谁？3.每种颜色代表什么？
教师说明学习任务。
4.谈一谈，你了解的脸谱知识。
二、自学**自主学习：
学生根据读书目标自己先读诗歌，边读边理解，勾。
教师指导学生小组合作。
画写体会。学习，并参与其中。
小组**：小组内交流学习情况，小组长组织好合作交流学习，做好记录，推荐发言人。教师引入：
脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。戏曲中的脸谱，主要指净的面部教师引入主题绘画。有歌曲脸谱和电视剧脸谱。
三、交流展示。
交流展示（小组选代表发言交流）：教师组织学生交流本文说了哪几种脸谱？他们的代表人物是谁？
分别是蓝脸的窦尔敦，红脸的关公、黄脸的典韦、师生共同评价白脸的曹操、黑脸的张飞，还有紫色的天王、绿色的魔鬼、金色的猴王、银色的妖怪、灰色的精灵。每种颜色代表什么？蓝色——表现刚强阴险、正直胆大。
如窦尔敦等。绿色——表现暴躁勇猛。如魔鬼等。
黑色——表现公正无私的，如包公；表现暴躁、鲁莽、耿直的，如张飞。白色——大多表现阴险、狡猾、居心叵测。如曹操等。
黄色——一般表现为性格猛烈、骁勇善战。如典韦教师重点讲解有关脸谱等。知识紫色——刚正威严的人物和忠义厚道的人物常用。
四、精讲点拨紫色脸，如李天王等。
金、银、灰色——神秘，代表神妖。用于佛祖和神仙一类人物，如如来佛、孙悟空等。脸谱除了颜色不同，还有什么特点呢？
（样式各样。）指导学生说出对脸谱的理解谈一谈，你了解的脸谱知识。认识并分辨出几种常见脸谱的类型：
整脸、三块瓦脸、碎花脸等。
教师小结：脸谱美观、不同颜色代表不同性格。脸谱通过夸张教师小结象形等手段，来表现人物的性格特征，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能，使观众能目视外表，窥其心胸。
因而，脸谱被誉为角色“心灵的画面”。品一品《唱脸谱》的韵味。指导学生说出《唱脸谱》思考：
这首歌曲的曲调有什么特点，与我们平时学的韵味唱的儿童歌曲有什么不同？
用京剧的唱腔、曲调、程式，加上现代**元素来演唱表演）
盘点收获（学生谈学习收获）：我学到了分辨不同脸谱的方法。
不同的脸谱颜色代表不同的人物性格。我感悟到了京剧的无穷魅力。
五、达标测试。
达标测试：1.学完本课，你了解了那些人物？写一写。2.“四击头”你是怎样理解的？3.“哇……”中的省略号表示的意思。
是。教师指导学生说出本课。
学习收获。出示达标试题学生完成试题教师指导评价。
教学反思。
五年级语文上册《1 唱脸谱 课堂实录 》
1.唱脸谱 课堂实录。组织教学，师生问好。师 今天我们一起来学习歌曲 唱脸谱 把课本打开，对照着课本完整的听一遍歌曲。师 有没有同学知道 唱脸谱 这首歌曲是什么体裁？生 师 唱脸谱 是戏歌，那么什么是戏歌呢？幻灯片 戏歌是京剧古典艺术与现代流行元素结合的一种新体裁。其实在我们的生活中听到过很多戏歌，...
北师大版小学语文五年级上册 1 唱脸谱 说课稿
1.唱脸谱 说课稿。我今天说课的内容是北师大版五年级语文上册的第四单元第一课 唱脸谱 这首京剧歌曲巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与戏曲 融合在一起，它惟妙惟肖地勾画出一张张 美佳佳 的脸谱。第赞美脸谱的鲜明生动。一 说教材。近年来一种创新的 体裁颇受关注，这种新的 体裁就是 戏歌 在戏歌中 唱...
北师大小学五年级语文上册《唱脸谱》教案
唱脸谱。教学目标 1 学会本课生字新词，读准字音，认清字形，规范书写。2 读课文，听歌曲，品一品 唱脸谱 的韵味。3 查找资料，了解课文 现的人物以及脸谱特点。4 通过学习，让学生了解戏歌 脸谱 四击头 拖腔及京剧表演形式等知识 让学生感受戏曲 的韵味。5 通过 唱脸谱 的学习，让学生了解京剧与流行...