唱脸谱。
教学目标：1、学会本课生字新词，读准字音，认清字形，规范书写。
2、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味。
3、查找资料，了解课文**现的人物以及脸谱特点。
4、通过学习，让学生了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受戏曲**的韵味。
5、通过《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
教学重点：了解脸谱知识，让学生感受体会京剧的韵味，对京剧产生浓厚的兴趣。
教学准备：生字卡片、课件。
课时安排：二课时。
教学过程：第一课时。
一、激情导入。
**戏歌《唱脸谱》
简介京剧。板书课题，齐读课文。
二、初读课文，扫清障碍。
新授引入：今天我们就一起来学习戏歌《唱脸谱》
读课文，小组合作解决生字新词。
新课学习。这首唱脸谱就是以脸谱为题材，以生动的笔调，描绘京剧中不同人物角色的特点，下面我们一起来学习。
学生齐读课文。
提问： 1、找出文中不理解、不懂的词语。
2、找出文中最有京剧韵味的句子。
小组合作解决生字新词。
分析第一段。
1）结合学生回答介绍“四击头”及亮相动作。（课件）
2）师做简单亮相动作，学生参与表演。
b、学习第二段。
1）师范读，生感受情绪和内容。
这首歌曲从脸谱入手，赞美京剧的出神入化，那么什么是脸谱？生根据所学内容回答。
2) 根据学生回答总结介绍脸谱的定义，简介脸谱的画法。
3）资料展示：多**展示收集到的有关脸谱知识。
三、再读课文，整体感知。
1、再读课文，思考：课文可分为几部分，各部分主要写了什么？
2、交流汇报。
第一部分：（1-3小节）用外国人的眼光来看咱们中国的京剧。
第二部分：（第4小节）从脸谱入手，赞美京剧的出神入化。
四、学唱《唱脸谱》
1）找脸谱，分组抢答，辨别歌中涉及到的人物脸谱及品质性格。
2）演脸谱，学生戴找到的脸谱表演（亮相、演唱）。
五、课堂小结。
同学们，今天我们通过学唱戏歌《唱脸谱》了解和学习了一些京剧艺术常识，“皮黄声声唱千里，京腔京韵响世界”中国的京剧艺术博大精深还有待我们继续去发扬光大。
六、作业。1、抄写本课生字新词。
第二课时。一复习导入，激发兴趣。
1说说京剧中有关脸谱人物，脸谱特点以及京剧的乐队——锣鼓经的知识。
2学唱《唱脸谱》
二、品味家乡戏曲的韵味。
1师：我们的家乡有哪些戏曲？说一说。
2欣赏家乡戏曲唱段。
动手创作，绘制脸谱。
1师：在京剧中，你最喜欢哪一种脸谱人物？用你手中的彩笔画出来吧。
2生在**声中画脸谱，三、拓展延伸，表演唱。
生佩戴自制脸谱并演唱歌曲《唱脸谱》。
四、课堂小结。
从这节课上，我们感受到了中国民族**的博大精深，在欣赏、绘制、表演等活动中体验到了京剧这一古老剧种的艺术魅力，希望在当今流行**盛行的时代，大家不要忘了继承和发扬我们的民族**，做一个热爱民族**的人。
五、作业。朗读、背诵《唱脸谱》
北师大版小学语文五年级上册 1 唱脸谱 说课稿
1.唱脸谱 说课稿。我今天说课的内容是北师大版五年级语文上册的第四单元第一课 唱脸谱 这首京剧歌曲巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与戏曲 融合在一起，它惟妙惟肖地勾画出一张张 美佳佳 的脸谱。第赞美脸谱的鲜明生动。一 说教材。近年来一种创新的 体裁颇受关注，这种新的 体裁就是 戏歌 在戏歌中 唱...
五年级上册语文说课稿 4 1唱脸谱北师大版
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北师大小学五年级 上 语文
北师大版小学五年级语文 上 教材及学情分析。学情。1 学生已经学习了许多字，其中有许多字是同音异形，因此错别字的情况十分严重。2 课外阅读理解十分重要，需要了解方法。1 本书共十个单元，每个单元由二或三篇主体课文，一篇拓展阅读组成。2 每单元后有语文天地，包括日积月累。3 书的最后是认字表和写字表。...