语文天地十。
教学目标：1、了解作者所反映的三种破坏环境和不遵守公德的现象。感受中国人的自私、怕事，接受主人翁意识。
2、有感情的朗读课文，体会作者强烈的感情。
3、了解有关名山大川、名胜古迹的资料。倾听家园的呼唤，做环保小卫士。
4、提高实践活动的能力。教学重难点：
1、了解作者所反映的三种破坏环境和不遵守公德的现象。体会作者强烈的感情。
2、倾听家园的呼唤，做环保小卫士。提高实践活动的能力。教学准备：与大自然的合影，环境污染的数据。
第一课时。教学过程：一、导课：
1、出示课题：中国人，你为什么不生气（齐读课题）2、你发现这篇课文的课题有什么与众不同之处？3、介绍作者台湾女作家——龙应台4、让我们看看文章到底讲了什么事情？二、初读课文。
1、自由读课文，读准字音。
2、检查词语的读音。3、说说文章主要讲了什么？三、学习课文。
1、指名读第一自然段，提出不懂的问题。
2、“坏人”到底指的是什么人，让我们带着这个问题细细读书。3、指名读2－4自然段，说说主要讲了什么？板书：往河里扔垃圾4、小河在遭受怎样的破坏？5、爱河的人是怎样做的？
6、作者为什么生气？爱河的人为什么不生气？你有什么体会？7、默读5－7自然段，说说主要讲了什么？板书：违章司机造成交通阻塞。
8、在青岛有这样不守交通规则的人吗？9、你在发现这些不良做法时是怎样做的？
10、默读自然段，说说主要讲了什么？板书：化学品污染空气和海洋。
11、自由朗读10－11自然段，说说自己的感想，结合生活实际谈谈自己的看法。
12、齐读最后两个自然段。三、总结。
第二课时。教学过程：
一、走进家园。
1、同学们喜欢去大自然中游玩吗？说说在大自然中的感受！2、介绍自己曾经去过的风景区。
3、大自然带给我们的是赏心悦目、心旷神怡，我们应该怎样对待大自然呢？
二、倾听家园的呼唤1、空气在呼唤2、河流在呼唤3、绿树在呼唤。
4、自己写一写在呼唤。
三、写环保公约1．全班评议。
谁愿意把自己习作初稿读给全班同学听，请大家评一评。（评议三四篇。）
评议时，提示学生：看是否把要说的意思说具体，说清楚，是否做到语句通顺。2．小组评议。
通过全班评议几位同学的习作，不但被评的同学得到大家的帮助，而且大家从中受到了启发，同时也知道了怎么评议这次习作。为了使所有的同学都能得到别人的帮助，同学之间相互取长补短，现在，各小组进行评议。
教师深入小组听取学生评议，也可参与小组发表意见与同学们商。
量。要特别关注薄弱的小组。四、办一份环保手抄报。
倾听家园的呼唤，做环保小卫士。提高实践活动的能力作业设计：
课下交流环保手抄报。
北师大小学五年级 上 语文
北师大版小学五年级语文 上 教材及学情分析。学情。1 学生已经学习了许多字，其中有许多字是同音异形，因此错别字的情况十分严重。2 课外阅读理解十分重要，需要了解方法。1 本书共十个单元，每个单元由二或三篇主体课文，一篇拓展阅读组成。2 每单元后有语文天地，包括日积月累。3 书的最后是认字表和写字表。...
北师大小学二年级语文上册《第五单元语文天地》教案
语文天地。教学目标1 让学生了解 焦 原意是指鸟在组词过程中让学生体会。加上不同的部首组成的这些新字所表示的字的意思2 3 词语4 继续运用 部首查字法核查难检字表的查字法 看上下结合课文理解词语的含义，并能正确运用词语造句练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的。文猜字 的方法识字5 学习...
北师大小学一年级语文上册《第五单元语文天地》教案
语文天地教学目标 完成语文天地。教学过程 一 指导写字指导写好 尖 从 二 读一读。只有一只小羊。三 连线成句。1 谁，在 干什么。这是基本的陈述句式。底下一行三个 就是让学生口头造一个这样的句子。2.答案是多选的。四 学习多音字 只 1 告诉学生什么是多音字。例如 只 2.加强读 组词 造句。3 ...