北师大版小学语文五年级上册 1 唱脸谱说课稿

1.《唱脸谱》说课稿。

我今天说课的内容是北师大版五年级语文上册的第四单元第一课《唱脸谱》，这首京剧歌曲巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与戏曲**融合在一起，它惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。第赞美脸谱的鲜明生动。一、说教材。

近年来一种创新的**体裁颇受关注，这种新的**体裁就是“戏歌”，在戏歌中《唱脸谱》是流传最广，颇有影响的一首佳作，作品从各种人物的脸谱入手，进一步夸奖其生动形象，以赞美京剧艺术之出神入化，引人入胜。根据本节课的内容结合学生自身发展的特点，我制定了以下学习目标。

1.读课文，听歌曲品一品《唱脸谱》的韵味。2.查找资料，了解文**现的人物脸谱及特点。3.感受丰富多彩的京剧文化艺术韵味。

教学重点：品一品歌曲了解文**现的人物脸谱及特点。教学难点：联系生活说不同脸谱与人物性格的联系。二、说学法。

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习方法是很主要的，根据大纲要求及教材内容，我在学习指导时围绕学习目标，主要通过引读、说、看、听、唱等要素，让学生去感知戏歌的吟唱形式及艺术特色的表现。三、说教法。

根据五年级学生年龄特征，我采用了目标教学法，让学生围绕目标学习。引导学生在学习中实行多想，多讨论，多听，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对课文的理解，使学生更明确的感受作品的内容及情感。四、说教学过程：

一）前提测评。

1.认读本课的字词理解部分词义。

2.中国戏曲分为多种，你都了解到了那些？（二）认定目标。

1.读课文，听歌曲品一品《唱脸谱》的韵味。出示字词2.

查找资料，了解文**现的人物脸谱及特点。提出问题。3.

感受丰富多彩的京剧文化艺术韵味。（三）导学达标。

1.听歌曲品一品《唱脸谱》的韵味。教师**歌曲。发问：每部分唱了什么内容。板书。

2.学习。二、三节课文说了脸谱的颜色是什么？代表了哪些人物？3.合作学习：查阅资料讲述人物的故事，说一说不同脸谱与人物性格的联系。

4.在生活中你还知道哪些不同人物的脸谱及性格。5.再次欣赏脸谱引出学习第四小节。(四)小结归纳课文：

课文从(外国人)的角度谈论了（脸谱）的特点，赞美了丰富多彩的（京剧脸谱）文化，表达了对一张张（美佳佳）的脸谱（赞美）之情。

五）布置作业：

1.用彩笔画出你最喜欢的人物脸谱。2.继续唱一唱，品一品《唱脸谱》的韵味。五、板书设计。

唱脸谱。外国人看戏---顶呱呱。

各种人物脸谱---代表不同性格---各具特色。

脸谱鲜明生动---美佳佳。

北师大版小学语文五年级上册 1 唱脸谱 说课稿