教学目标：1、朗读课文，学习生字14个认读生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，激发孩子们保护自然的意识。
教学重点：朗读课文，学习生字14个认读生字。教学难点：
理解“特别的作业”，引导学生感悟爱护花木，遵守制度。
教学过程：一、目标导学。
1、谈话：美丽的春天到了，孩子们我们一起走进大自然去找春天吧！如果老师布置一项作业（板书“作业”），让你们去大自然找春天，并且要把找到的春天带回教室里，想一想：
你会带来什么作业？
这个问题从学生身边谈起，能激起学生说话的欲望，学生能积极参与进来，对学生的回答我不会从思想层面评价，只会从句子表达通顺上进行指导。
2、过渡走进故事：今天我们读的故事中的于老师也给他。
的学生布置了到大自然去找春天的作业，孩子们他们的作业是什么呢？
二、自主学习、合作**。
在这个教学环节中，自主学习、合作**穿插进行1、自读课文，学习生字，初步感知课文内容。通过学生自己拼读音节读课文，标自然段序号，学生字词，培养学生的自主学习能力。
2、交流学习效果。
通过小组交流、同桌互相检测学习效果、教师提问，全班交流、教师小结等环节，引导学生学习生字课文，体会课文隐藏的思想感情。
3、指导有感情的朗读课文，进一步引导学生学习体会课文隐藏的思想感情，并培养孩子们良好的语感。
三、达标训练升华主题。
1、**车读生字，同桌比赛读文，进一步巩固学习效果，深化重难点的学习。
2、思考：学完此文，你懂得了什么？引导学生受到文本的启发，懂得爱护大自然，爱护花草树木。
四、堂清检测。
设计了给生字注音、造句、思考题，紧扣课堂教学重难点，检测学习效果。
板书设计：红红的桃花。
特别的作业细细的柳枝爱护大自然嫩嫩的桑叶爱护花草树木一幅画着玉兰花的画教学目标：思想教育目标。
通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。
知识要求。学会本课要求会认、会写的字，能用学过的识字方法自觉识字。会区分“昨”与“作”的不同，会正确、规范的书写生字。
能力要求。1、培养学生认字和写字能力。2、培养学生有感情朗读课文的能力。教学重点：
认字和写字是本课的教学重点。教学难点：
通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。教具准备：生字卡片多**教学流程：
一、创境引思，目标定向。
1、教师：小朋友，从这节课开始，我们一起学习以“爱护”为主题的单元。（板书：爱护）
2、齐读单元课题，师“爱护是什么意思？”（喜欢；不弄坏；保护，不破坏。）
3、师：说得非常好！你们知道哪些东西需要爱护？（学校、小动物、花草树木……）
4、引入课题：小朋友说得真好！生活中值得爱护的事物很多很多，怎样去爱护，这就值得思考了。老师今天介绍一篇好课文给大家，大家一定会明白很多很多……板书：特殊的作业。
二、鼓励质疑，引发兴趣。
1、教师：看到课题，你想知道一些什么问题呢？2、学生回答。
a、特别是什么意思？
b、“特别的作业”是谁做的？c、“特别的作业”指的是什么？……
3、小结：小朋友想知道的可真不少。那我们到课文里去找答案吧！
三、自主**，互动感知1、自由试读。
师：开书34页，自己试着读一遍课文，如果遇到不认识。
的字怎么办？（问小伙伴和老师、查生字表、联系上下文猜一猜……）
2、小组学习。
3、多**出示生字、词语，学生汇报识字情况。（你认识了哪些字？你是怎样记住它们的？）
4、学生识字。
5、师：细心的小朋友，你发现了什么？
带”“代”的读音相同，怎么组词，怎么区分？“昨”“作”两个字的样子、读音相象。昨天——与时间有关，所以是日字旁；作业——人来做作业，所以是单人旁。
6、检测识字：春姑娘看到你们学得这么认真，送来了很多礼物。看——识字卡片。（卡片在黑板上组成一幅美丽的春天的图画。）
7、师：小朋友在识字时最喜欢作什么游戏？（**车、猜字）
猜字游戏：一个学生指字，一个学生猜字是“作”字吗？不是“作”字。是“业”字吗？对、对、对，你猜对了。）
四、交流体验，**感受。
1、教师：小朋友很开心。猜字游戏加深了对生字的认识。生字宝宝回到课文里，我相信小朋友还会认识的。再读课文：这一次要读得流利、有感情，喜欢用什么方式读就怎么读。
读后告诉大家你读懂了什么？
小组读、个人读、分角色读、同桌读……）2、用不同的形式朗读课文。3、汇报交流：——你读懂了什么？
a、我知道什么是特殊的作业，小丽画的画很特别，因为她爱护花草树木。（出示多**画面）
b、小丽做得好，我们要向她学习。
c、大家都没有想到的，小丽想到了，说明她爱动脑筋。……
师：小朋友，课前提出的问题，你们弄明白了吗？（明白了）
五、引伸创造，发展感悟。
1、师：小丽的特殊的作业是的，我想其他小朋友也并不是故意破坏花草树木，他们在不知不觉中做了错事，以后他们一定会改正的。
小朋友，如果罗老师也布置这样一个作业——把春天带到学校里来，你会有什么特别的表现？
照出来、唱出来、说出来、画下来……）2、小组活动：准备一下，表现你对春天的热爱。3、小组表演。
4、多**：教师展示有关春天的**、**。六、创设情境、指导行为。
1、师：小朋友，你们喜欢游公园吗？下面，老师带你们去看看。（多**画面）
2、你看到了什么？（小草、小花、树、小动物……）三块木牌子是干什么的？（写广告）写什么呢？（小组讨论。）
小草人人爱，千万不要踩。
小花说：“千万别摘我，我怕疼！”●不要乱给小动物吃东西。
像爱护自己一样爱护花草树木。……
3、小结：小朋友真不错！真正懂得了怎样去爱护大自然里的动物和植物。
北师大版小学一年级下册语文《特别的作业》教案
教案三篇。篇一。1 通过自主学习，掌握多音字 盛 扇 2 通过读文体会真实的情感，培养学生有感情朗读课文的能力。3 通过说话 写话的训练发展语言表达能力和想像力。4 通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。教学重点 难点 1 通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。2 通过...
北师大版小学语文一年级《特别的作业》优质课教案
北师大教材小学语文一年级下册。特别的作业 教案教学目的 1 准确认读本课要求会认的14个生字 2 能主动使用学过的识字方法识记田字格中要求会写的8个生字，并能按照笔顺规则准确书写 3 学习准确 流利 有感情地朗读课文 4 培养学生爱护花草树木的好习惯，了解人与自然怎样进一步和睦相处，渗透环保意识。教...
北师大版小学语文一年级《特别的作业》优质课教学设计
特别的作业 教学设计。教学目标 1 理解文中的生字和词语。2 会口头补充 有 有 有 有 这种句式的句子。3 培养学生准确 流利 有感情地朗读课文。4 理解课文内容，引导学生要懂得保护大自然，增强对大自然的热爱之情。5 引导学生遇事要善于思考。教学重点 1 培养学生准确 流利 有感情地朗读课文。2 ...