教学过程：
一．复习导入。
1．分角色读课文。
2．指名读词语。
二．学习写字。
1．出示要写的字：作业昨桌画玉兰让。
2．齐读生字。
3．学生分析结构、笔顺。
4．示范写昨、作。学生分析为什么它们的偏旁不同？这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。
5．画学生观察田字在田字格的什么位置，并说怎样才好看？然后描红。
6．学生在田字格里练写。
7．评比。三．课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。
板书设计：特别的作业。
作业昨桌画玉兰让。
教学回顾：第三课时珍贵的纪念。
教学目的：1。熟读课文，知道什么是最珍贵的纪念，树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。
2．识字15个。
教学重点：理解课文，识字。
教学难点：理解为什么这才是最珍贵的纪念？
教具准备：课件、挂图。
教学过程：一．导入新课。
小动物们自己盖了一件小亭子，大家都想在上面留下纪念，它们都留下什么纪念呢？我们一起来看一看。
二．初读课文，学习生字。
1．听录音，听清生字的读音。
2．自读课文，圈出生字、生词。
3．自学生字：互教互学。
4．指名读生字词。
5．对图读课文。出示四幅图，边读课文，边找出与课文相对应的文字。
6．标出自然段落。
四．再课文，理解课文内容。
1．指名读第。
一、而自然段。
2．讨论（1）小动物们都留下了什么样的纪念？
2）刺猬为什么不动。
3．汇报、总结。
4．学习。三、四自然段。
5．指名读课文。
6．讨论：小刺猬到底留下什么样的纪念？为什么这是最珍贵的纪念？
7．讨论汇报。
8．师总结：最珍贵的纪念不是不是刻什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，美化它。
9．学生自由读课文，喜欢读哪段，就读哪短。
四．课堂总结：这节课我们学习了什么？你知道了什么？
板书设计：珍贵的纪念。
小熊。小猴子刻名字。
小刺猬种花。
珍贵纪念亭留刻名。
台阶刺猬站旁甜。
小学一年级语文教案《特别的作业》教学设计
小学一年级语文教案 特别的作业 教学设计。课文与学生的生活有着密切的联系，孩子们能在课文中找到自己的影子。要让孩子们通过自读自悟理解本课的主题爱护花草树木，与大自然做朋友，进而感悟春天的美 语言文字的美 人性的美。我是这样设计的 一 走进生活，激发兴趣。在上 特别的作业 一课前，我带领孩子们举行了一...
小学语文一年级教案《特别的作业》教学设计之一
一 走进生活，激发兴趣。在上 特别的作业 一课前，我带领孩子们举行了一次登山活动。同学们在登山过程中不时发出感慨。有的说 咦，怎么风吹到脸上暖暖的？好舒服呀！我说 对还没等我把话说完，另一个孩子抢着说 因为春天来了呗！有的说 哎呀！你们看，树开始发芽了。瞧那边，有紫色 白色的 黄色的 蓝色的花好漂亮...
小学语文一年级《特别的作业》教学设计
知识目标 认识本课生字15个并用生字口头组词。能力目标 正确流利地朗读课文，理解课文内容并能回答文后问题。情感目标 通过学习，使学生知道要自觉爱护花草树木。教学重 难点 认识本课15个生字，正确流利有感情地朗读课文。教学措施 小组合作 教师指导掌握本课生字新词。教学策略 引导学生自读自悟，自主获取知...