导语：：1、认字15个写字8个。
2、正确、流利、有感情的朗读课文教学过程：一、情境导入1、同学们现在季节？
春天样的？让我们一起来欣赏春天吧(出示春天的**)美？爱春天。
2、你喜欢春天？你爱春天？贴。
二、学文识字：
1、今天我们就来学习一篇爱春天的课文板书：特别的作业谁来读一读课题？全班齐读。
什么叫特别？那么特别的、和平常不一样的作业到底呢？让我们一起来读读课文吧。
2、咦？如果你在读课文的时候遇到了不认识的生字娃娃你准备用什么方法来解决？
同学们真了不起才一年级就学会了这么多识字方法下面就请同学们用你学会的识字方法小组合作读课文。
看着老师给你2个选择：第一种：用小手指指着默读课文。
第二种：不用小手指指着小声读课文听清老师的要求了？开始吧。
3、同学们刚才读的可真认真里面的生字娃娃一定都认识了一起来看一看吧你认识一个？请你当小老师来领读好？
4、如果生字娃娃从大屏幕跑到老师手里你还认识他们？让我们**车认一认、读一读吧(**车读生字卡片)
5、同学们真聪明这些字都读对了你能把他们记到小脑袋瓜里？你一定用很巧妙的办法记住了这些字说给同学们听听好？这8个字当中你觉得个字最难记？说出来咱们一起想办法解决它。
生字娃娃已经和我们成为好朋友了他们玩了这么长时间想回家了你愿意送生字娃娃回家？
看小天使来了她跟我们说如果读对了红颜色的生字娃娃它就会回到课文中正确的位置看个小卫士最称职。
三、理解课文：1、齐读课文。
生字娃娃我们都认识了如果现在再读课文相信大家一定会读的更棒让我们一起来读一读吧。
2、刚才同学们读的真流利读完之后你知道特别的作业到底作业了吧？老师到底布置了一个什么样的作业？3、那同学们带来了？
说说他们都带来了什么？小丽带来了一幅画(板书：小丽一幅画)还有呢？
学生边说边贴：红红的桃花还可以说什么样的桃花？还可以说红红的什么？
青青的小草还可以说什么样的小草？还可以说青青的什么？4、说的真好看看大屏幕吧(课件出示课文第二自然段)自己小声读一读你从这个句子当中发现了什么？
就让我们用“有的带来了……”有的带来了……”继续想象一下别的同学还可能“有的带来了……”
5、“红红的挑花嫩嫩的桑叶细细的柳枝青青的小草”小丽也爱春天啊她带来了—(课件出示小丽的话)
自己读一读看看小丽到底带来了一幅什么画？6、这些都是交上的作业你认为谁的作业最好呀？
你们都这样认为？那么为什么大家都认为小丽的作业最好呢？给大家1分钟的时间小组讨论一下谁来说一说你为什么认为小丽的作业最好？
对爱春天就要爱护春天的一草一木爱一样事物首先就要爱护它。
四、拓展延伸：
除了爱春天你还爱什么？怎样爱？五、总结布置作业。
同学们真是有爱心的孩子今天老师也布置一个特别的作业用你喜欢的方式：可以用儿歌的形式、绘画的形式或者就用你喜欢的方式。
表达出你对一个小的动物、一个季节、一棵小草甚至是对爸爸妈妈、同学们的爱吧。
二年级语文《特别的作业》教案
27.特别的作业 2 科目 语文。班级 二年级下学期语文第27课。备课人 no.90 教学目标 1.会写7个生字，认识9个汉字 2.正确 流利 熟练地朗读课文，理解课文内容。3 通过朗读 对比 理解重点词语 今天 昨天 特别 爱护 教学重难点 1.会写7个生字，认识9个汉字 2.正确 流利 熟练地朗...
语文人教版二年级下册《特别的作业》教案设计
特别的作业 教学设计。教学目标知识目标 1 能正确认识本课中带拼音的生字，去拼应也能准确认读。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习课文，能明白文中的道理。能力目标 1 多种形式的朗读，让学生熟悉文本，提高朗读技巧。2 结合上下文理解课文中的词语，并能抓住重点词语理解文本。情感目标 爱护大自然...
二年级语文下册第六单元27特别的作业教案2鲁教版
特别的作业。教学内容分析 特别的作业 是教育学生要爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。学情分析 一年级学生自制力较差，缺乏环保意识，加之语言能力有限，让他们了解 怎样爱护 不算难，但要了解 为什么要爱护 却不容易。但一年级孩子形象思维较强，想象力丰富，好表现，情绪易于激动。...