《特别的作业》教学设计。
教材分析】特别的作业》是人教版二年级下册的一篇选读课文，文章浅显易懂，有很多对话描写。课文通过学生们完成老师布置的特别的作业找春天，了解了小丽的作业——自己亲手画的一幅玉兰花画，告诉大家这样一个道理：任何花草树木都是有生命的，我们理应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。
另外，小丽的做法还启示大家，遇事要善于独立思考。而小龙在小丽的启发下，也明白了小蜜蜂也是有生命的，等展示完作业之后就放掉它。这是一篇教育学生要爱护自然界中的动植物，要与自然和睦相处，培养环保意识的好教材。
【设计意图】
一年级的学生独立阅读的水平还较差，但他们想像力丰富。在课堂教学中应努力培养学生独立阅读的水平，教给学生一些阅读的方法。在带领学生阅读的过程中激发学生的想像力、发展学生的语言，并从中树立准确的价值观。
【教学目标】
1、通过自主学习，掌握多音字“盛、扇”。
2、通过读文体会真实的情感，、培养学生有感情朗读课文的水平。3、通过说话、写话的训练发展语言表达水平和想像力。
4、通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。【教学重点、难点】
1、通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。
2、通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。【教具准备】：花瓣式词语卡片、笑脸卡片【课时安排】：一课时【教学过程】
一、悬念导入，提示课题。
1、同学们，美丽的春天来了，你们能用自己的话来描述春天美丽的景色吗？
2、春天的景色这么美，老师布置了一项作业：去大自然里找春天，把春天带到学校来。第二天，小朋友们有的手里拿着红红的桃花，有的手里拿着嫩嫩的桑叶，有的拿着细细的柳枝，还有的带来了青青的小草。
只有小丽手里什么也没有……同学们，小丽怎么会没完成作业呢？她会不会挨批评呢？你们想知道吗？
别着急，今天我们就来读一读小丽的特别的作业。3、板书课题，学生跟着书空。
4、看到这个题目，你有什么问题要问吗？二、初读课文学文识字初步感知课文。
1）学生自己试读课文，画下不理解的字并想办法完成。
2）同桌互读，仔细听听同桌有没有把字音读准，读对了就表扬他，读错了就帮帮他。
3）学生小组合作学习，理解课文中的生字。
4）用电脑课件出示本课带有生字的句子。边读边简单指导朗读。（5）**车读词。
6）组长检查组内同学的识字情况。三、学习第1自然段。
1、读了课文，你知道这特别的作业到底是什么作业？
指名说，出示句子：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。2、说说看，为什么说这是特别的作业？3、齐读出示的句子。四、学习第2～3自然段。
1、小朋友都把什么带到了教室，自由读第三小节，用――划出。2、指名说，板书：紫丁香杨花柳枝青草……省略号说明什么？
3、理解“展示”：像他们这样，把自己的作业都带到教室里，让同学老师欣。
赏，这就是课文中哪个词语的意思？到第二自然段中去找找。3、那你们觉得他们带来的这些作业能不能代表春天？4、朗读第三自然段，指导读好语气词“嗬”。
5、同学们看到这么多好玩的作业感到很新奇，很高兴，可盛在水碗里的紫丁香，放在铅笔盒里的杨花，插在瓶子里的柳枝，装在塑料袋里的青草可不高兴，他们的心情会怎么样？
五、学习第4～7自然段。
1、在这么多同学中，小丽的作业与众不同，她的桌子上只有――一幅画，板书：一幅画，到底是怎么回事？看看小丽是怎么说的？2、出示：
小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。”自由读，从小丽的话中读懂了什么？
3、就在小丽刚想摘玉兰花的时候，她看到了“爱护花木”的牌子，这时，她心里会怎么想？指名答。
4、你觉得小丽怎么样？5、练读对话，出示：
玲玲：小丽，你找到的春天呢？小丽：这就是！
同学们：画能代表春天吗？
小丽说：昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了“爱护花木”的牌子。我回家画了这朵玉兰花。老师：小丽做得对！
自由准备，读4～7自然段，看看读这些对话要注意什么？②指名分角色读，集体评议。③全班合作分角色读。六、学习8～10自然段。
1、小龙带来了什么？板书：小蜜蜂，小龙听了小丽的话，看着自己桌子上的盒子，盒子里小蜜蜂嗡嗡地扇动着翅膀，好像在说着什么？2、出示插图及句式：
一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀，好像在说：“！指名说。
3、师生分角色读小龙和老师的对话。
4、老师看完了同学们的作业，是怎么说的？齐读最后一段。5、老师满意地笑了，不但因为同学们都找到了春天，更因为什么？
6、如果黄老师下次也让你们去找春天，你会带来紫丁香、杨花、柳枝和小草吗？会带来小蜜蜂吗？有没有可能是一幅画？
七、拓展延伸。
1、课件展示春天的美景。
2、大自然的春天美吗？如果你现在就是大自然里的一朵花、一棵草、一只鸟或者是春天里的其他小生命，你想对人们说什么？把你们想说的写下来。3、交流。
4、师总结：听了你们的话，但愿所有人都会来保护大自然，这样我们的世界也会越来越美好！
北师大版小学一年级下册语文《特别的作业》
教学目标 1 朗读课文，学习生字14个认读生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容，激发孩子们保护自然的意识。教学重点 朗读课文，学习生字14个认读生字。教学难点 理解 特别的作业 引导学生感悟爱护花木，遵守制度。教学过程 一 目标导学。1 谈话 美丽的春天到了，孩子们我们一起走进大自然...
北师大版小学一年级下册语文《特别的作业》教案
教案三篇。篇一。1 通过自主学习，掌握多音字 盛 扇 2 通过读文体会真实的情感，培养学生有感情朗读课文的能力。3 通过说话 写话的训练发展语言表达能力和想像力。4 通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。教学重点 难点 1 通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。2 通过...
北师大版小学语文一年级《特别的作业》优质课教案
北师大教材小学语文一年级下册。特别的作业 教案教学目的 1 准确认读本课要求会认的14个生字 2 能主动使用学过的识字方法识记田字格中要求会写的8个生字，并能按照笔顺规则准确书写 3 学习准确 流利 有感情地朗读课文 4 培养学生爱护花草树木的好习惯，了解人与自然怎样进一步和睦相处，渗透环保意识。教...