西师版一年级语文上册做操教学设计教学目标。
1、认识8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。认识一个部件。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文；初步认识方位。3、激发学生识别方向的下兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。
教学重点：学习生字；正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：初步认识方位。教学准备。
教师：1、在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。2、准备课文插图，生字卡片。
学生：1、回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。
2、自制太阳形状的生字卡片。建议教学本课用1-2课时。教学设计。
一、课始游戏，感知方位。
1、在《健康歌》配乐下，让学生练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知方位。
第1页。2、引导学生观察插图，揭示课题。二、初读课文，认识生字1、教师范读课文。
2、学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。
3、、听到大家的读书声，课文里的一些词语高兴地跑出来了，你认识他们吗？
4、认读生字：(1)课件出示带拼音的生字让学生读；(2)摘掉拼音小帽再读；(3)交流自己最得意的认识拼音的方法；(4)同桌利用生字卡片互相考一考。
5、生字开花游戏：给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。
三、读中感悟，指导背诵。
1、边读边借助动作表演，感知方位。
2、学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。3、指导朗读和背诵。四、拓展延伸，激发情感。
1、傍晚时我们面向太阳，前面是哪个方向？
2、让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。3、在生活中你还知道用什么方法来辨别方向？五、巩固生字，指导书写。
第2页。1、让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。
2、全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。如：用部件法记忆“早”字。
3、重点指导书写“早”、“后”、“西”字。4、学生练习，自评互评。六、个性练习。
1、请学生谈谈太阳是从哪个方向升起来，又从**落下去。2、让学生说出自己前后左右的同学。
第3页。
西师版一年级上册《做操》教学设计
教学目标。1 自主认识本课8个生字，能按笔顺规则正确 工整地书写4个生字，感受汉字的形体美。2 能正确 流利地朗读 背诵课文。3 初步认识东 西 南 北方位。教学重点。鼓励学生自主学习生字。教学难点。初步认识东 西 南 北方位。制作太阳形状的生字课件，生字组词开花课件，指南针实物等。课时安排。1 2...
西师版一年级《做操》教学设计
7 做操。教学目标 1 认识8个生字，能按笔顺规则正确 工整地书写4个生字，感受汉字的形体美。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文 初步认识方位。3 激发学生识别方向的兴趣。教学准备 教师 1 在有太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方 南方 西方 北方。2 准备课文插图 生字卡片。学...
西师版一年级下册语文《达尔文浇花》教学设计
西师版一年级下册语文 达尔文浇花 教学设计。教学目标。1.理解本课生字，会写课后的字。2.能联系上下文理解或感悟 好奇心 议论 探索 珍藏 胸有成竹 等词语。3.有感情地朗读课文，并能表达独特的感受。4.培养学生的好奇心和发现问题 探索问题的精神。教学重点。认写生字，有感情地朗读课文。教学难点。从达...