教学目标。
1 自主认识本课8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的形体美。
2 能正确、流利地朗读、背诵课文。
3 初步认识东、西、南、北方位。
教学重点。鼓励学生自主学习生字。
教学难点。初步认识东、西、南、北方位。制作太阳形状的生字课件，生字组词开花课件，指南针实物等。
课时安排。1~2课时。
教学过程。一、创设情景，谜语导入。
1 猜谜语导入新课。
谜语：有位老公公，满脸红彤彤，天天早早起，按时来上班。学生猜谜(谜底：太阳)。(学生猜出谜底后老师在黑板上画出太阳。)
2 老师提问：孩子们知道太阳有什么作用吗？想知道太阳怎么帮助我们识别方向吗？这就是今天我们要学习的内容。 (板书课题做操于已画的太阳中)
二、初读课文，整体感知。
1 听录音范读课文，用手指课文，看谁听得最认真，指得最准确。
2 分小组自由朗读课文，用自己喜欢的方式认识生字。请会读的小朋友当小老师教读。
3 齐读课文。
三、自主合作，识记生字。
1 圈字游戏：
1)课件出示本课8个生字的太阳状卡片。
2)听到大家的读书声，课文中的字宝宝高兴地跑出来了，想和它们交朋友吗？快用笔在课文中圈住它们吧！
2 小组合作，自主识字，借助拼音，读准字音，想办法记住字形。
3 齐读生字，去掉音节读，**车再读生字。
4 交流自己最得意的记字方法：你最喜欢记哪个字？怎样记住它的样子的？
5 生字开花游戏。
课件出示空花盆，问：想让花盆开满鲜花吗？那就给生字找伙伴(找到一个花盆就会开出一朵漂亮的鲜花，并送你掌声)。
四、巩固识字，指导书写。
1 这些字不但要求小朋友们会读，而且要求小朋友们会写。(出示带田字格的生字)学生齐读生字。
2 你认为哪个字最难写，仔细观察它在田字格中的位置，并说一说怎样才能写好这一个字。
3 学生交流一个字，教师就在田字格中范写，并让学生跟老师一起书写，口头说出笔顺。
4 你认为哪个字容易写错，需要给小朋友提个醒。
5 教师巡视指导学生完成描描写写。学生写字之前，先背诵正确写字姿势儿歌：眼离书本一尺远，胸离书本一拳头，手离笔尖一寸长。并注意提醒学生写字的姿势。
6 学生自主在投影仪上展示自己写的生字。
五、读中感悟，指导背诵。
1 指名读课文，师生评议。
2 选择自己最喜欢的方式朗读课文：可边读边做动作，感知方位；可对读。
3 师生赛读：师读生评齐读。
4 表演朗读，指导背诵。
六、拓展延伸，激发情感。
1 **对照，引导学生观察插图，在图中指出东、西、南、北方位，相互交流，说说理由。(相机板书方位词)
2 做方位游戏：师喊口令，让学生先练习向左(右、后)转，再说说自己前、后、左、右各是哪些同学，向后转再看看自己前、后、左、右各是哪些同学。
3 想一想：傍晚时，我们面向太阳，前面是什么方向？
4 你还知道用什么方法来辨认方向吗？(出示指南针实物，让学生观察了解指南针的作用。)
5 布置学生课后收集辨认方向的其他方法。(引导学生可以通过问别人、看书、到图书馆、上网查阅等途径收集资料)
西师版一年级《做操》教学设计
7 做操。教学目标 1 认识8个生字，能按笔顺规则正确 工整地书写4个生字，感受汉字的形体美。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文 初步认识方位。3 激发学生识别方向的兴趣。教学准备 教师 1 在有太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方 南方 西方 北方。2 准备课文插图 生字卡片。学...
西师版一年级语文上册做操教学设计
西师版一年级语文上册做操教学设计教学目标。1 认识8个生字，能按笔顺规则正确 工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。认识一个部件。2 正确流利地朗读课文，背诵课文 初步认识方位。3 激发学生识别方向的下兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。教学重点 学习生字 正确流利地朗读课文，背诵课...
西师版一年级上册《荒地》教学设计
教学目标。1认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确 工整地书写，感受汉字的形体美。2体会本课新词，学着积累和运用新词。能正确 流利地美读儿歌。3明白光说不做，将一事无成的道理。教学重点。借助拼音正确 流利地美读儿歌，学习本课8个生字，会写4个字。教学难点。理解感悟儿歌所蕴含的道理。教学准备。1...