教学目标。
1认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2体会本课新词，学着积累和运用新词。能正确、流利地美读儿歌。
3明白光说不做，将一事无成的道理。
教学重点。借助拼音正确、流利地美读儿歌，学习本课8个生字，会写4个字。
教学难点。理解感悟儿歌所蕴含的道理。
教学准备。1生字卡片和课文插图。
2让学生在美术课上学做动物头饰。
3多**课件。
课时安排。1~2课时。
教学过程。一、解读课题，质疑导入。
1书写课题，谁能说说荒地是什么意思？
2想知道土地荒着的原因吗？那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧！
二、初读儿歌，整体感知。
1学生借助汉语拼音，自由读儿歌。
2学生再次读儿歌，从儿歌中勾出生字，多读几遍，记住生字字音。
3检查学生学习情况，注意纠正生字字音。
4学生自由选择读。
5老师范读。
6采取多种形式读。
三、熟读课文，理解感悟儿歌大意。
1出示围绕商量一词设计以下三个问题，让学生带着问题轻声自由读儿歌。
1）小动物们商量什么？
2）小动物们各自的意见是什么？
3）小动物们商量的结果如何？
2小组合作交流、讨论。
3汇报：你从儿歌中读懂了什么？还有哪些你读不懂？
引导学生汇报、交流，相机指导）
4学了这首儿歌，你有什么收获？引导学生明白光说不做，将一事无成的道理。
板书：光说不做，将一事无成）
5老师引读。（注意：一是读出小动物们争先恐后发表意见的语气，二是儿歌最后两行要读出遗憾的语气）
6学生戴头饰，分角色正确、流利地美读儿歌。
7讨论交流：你有什么办法能让这块荒地不荒？小动物们明白自己的不足之后，将如何处理这块荒地？
四、巩固识字。
1去掉拼音，读生字。
2猜字游戏：请一位同学，背对着老师，教师出示一张生字卡让他猜。如果猜错了，大家就说不是；如果猜对了，大家就边拍手边说：对对对，请回位。
3选自己喜欢的生字口头组词或说话。先在小组内相互交流，再在全班交流汇报。
4学生根据自己的实际，找出生字中难记的字，选择适合自己的记字方法，记住生字的字。
形。5你是怎么记住这些汉字娃娃的？请把你的方法介绍给大家，好吗？
1）小组内交流。（2）全班交流汇报。如：兔可以这样记住它：(角字头)就好像兔子的头，口就好像兔子的身体，儿就好像兔子的双脚，、就好像兔子的尾巴。
五、描描写写，感受汉字的形体美。
1观察要求会写的4个字，说说怎样才能把这些字写得美。在小组中谈谈自己的看法。
3根据课后的描描写写，边观察边书写，写好后先自评，把自己认为写得好的字打上点；然后进行小组交流或自由选择某个伙伴的字进行比较；教师巡视指导，针对共性问题，利用展示平台，师生共同评议，以点带面地加以引导。
4请把自己想写的字，自己认为还不够满意的字再写写。写完后，小组推荐，师生评议，写得好的及时肯定。
西师版一年级上册iy教学设计
i y一设计理念 本课时的内容既包括一个单韵母i，还包括一个特殊字母y，教材中用小i和大y把它们进行了区分。在教学时，特别要注意学生小i的标调问题。以学生学习标调的基础，都以为是直接在小i上标调，因此要把i他前面所学的单韵母区分开，强调标调时用声调替代小i上的一点。另外，本课时还要让学生掌握一个音节...
西师版一年级上册《做操》教学设计
教学目标。1 自主认识本课8个生字，能按笔顺规则正确 工整地书写4个生字，感受汉字的形体美。2 能正确 流利地朗读 背诵课文。3 初步认识东 西 南 北方位。教学重点。鼓励学生自主学习生字。教学难点。初步认识东 西 南 北方位。制作太阳形状的生字课件，生字组词开花课件，指南针实物等。课时安排。1 2...
西师版一年级上册《太阳》教学设计
教学目标。1 认识本课8个生字，会写4个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱 赞美之情。背诵课文。3 理解课文内容，联系生活实际，大胆想象，说出太阳还会从哪些地方出来。4 培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的环保意识。教学重点。1 认识8个生字，会写4个字。2 理解课文内...