一年级艺术《小贝壳》第二课时教学设计
教学目标：
1、在诗歌赏读、表演歌曲、手工制作中激发学生的审美情趣与艺术想像力，展现个性化的设计，体验艺术创造的乐趣，提高学生**、制作和审美表现的能力。
2、引导学生感受大海的美丽神奇，唤起学生对大自然的热爱，对生命的理解，培养学生的环保意识和社会责任感。
教学准备：
1、本课课件。
2、贝壳实物、水彩笔，双面胶。
3、大海背景的彩图。
教学过程：
1、律动入室。
2、师生问好，情景导入。
（1）“今天我给大家带来一些神秘的礼物。”（出示礼品盒）
（2）“谁想摸摸它们？（学生摸）感觉怎么样？”
“猜猜是什么神秘的礼物呢？”（贝壳）
教师介绍贝壳，并出示其它形状及颜色的贝壳实物。
（3）谁想听一听，贝壳里有什么声音呢？
（4）还有谁想听？让我们闭上眼睛一起来听听吧！（**海浪声）
过渡：“大海的每一次潮起潮落都像一首生命的歌，而海滩上那小小的贝壳就是大海最美的歌。听听它在说什么？”
3、赏读诗歌《小贝壳》
（1）教师示范朗读
（2）请几位学生朗读诗歌，教师随机指导纠正。
（3）“通过学习这首诗歌，你知道了什么呢？”
（4）全班有感情地读读诗歌（背景**）
过渡：“大海在唱什么歌呢？原来在唱一支欢乐的歌！我们上节课也学习了一首有关***的欢乐的歌，叫什么名字呢？”（拾贝壳》）
4、大海的歌
（1）跟着老师的琴声，复习歌曲《拾贝壳》。
（2）启发学生带着感情再次演唱一遍歌曲。
（3）“大家唱的真好听！除了用歌声来表现歌曲之外，你们认为还可以用什么方式来表现这首欢乐的歌曲呢？”（舞蹈动作）
学生根据第一段的歌词创编适合的动作，并跟着**表演歌曲的第一段。
教师示范表演歌曲的第二段，学生学习教师的表演。
（4）跟着**，有感情地演唱歌曲，并用自己喜欢的方式表演整首歌曲。
（5）课件展示大海污染的相关**
“同学们想一想，我们以后应该要怎么样做才能让大海妈妈重现笑容，重新唱起快乐的歌呢？”（学生回答）
5、给贝壳穿上漂亮的衣服。
（1）欣赏各种美丽多姿的贝壳**。
（2）学生以小组为单位，为画好轮廓的贝壳添画花纹和颜色，教师巡回指导，设计好后再把贝壳贴在大海背景图上（背景**）
（3）相互欣赏、评价。
6、教师小结
“你有什么话想让小贝壳带给大海妈妈吗？”（学生自由发言）
“美丽的贝壳，美丽的大海要靠我们人类去珍惜，这样，大海才会永远唱响欢乐的歌。”
7、律动结束
小贝壳》教学设计 西师版一年级下册
教材简析 单元背景 本单元的内容鼓励学生拿起笔来，放开歌喉，用绘画 歌唱等艺术形式表现大海的壮美，进一步激发学生对生命的理解和对生活的热爱。本单元设 小贝壳 美丽的风帆 神奇的海底 三个课题。从艺术的角度向学生展示海滩 海面 海底的景观，引导学生在初步了解大海的基础上，发现 感受 表现大海的美，激发...
西师版一年级下册《小贝壳》教学设计
教学准备。海滩的背景图，海浪的录音资料，大海的歌曲，绘画用具，收集关于贝壳的 文字资料。教学过程。一 感受海景，导入学习。1?孩子们结合自己看到的大海说说大海给你留下的印象。2?欣赏海景 图画 背景 或课件 师 大海是美丽的，阳光像温暖的手，缓缓地抚过沙滩，鹅卵石斑斑点点反射出柔和的光圈。躺在沙滩上...
西师版小学语文一年级下册《小贝壳》教案
西师版小学语文一年级下册 小贝壳 教案。教学目标 1 借助拼音认识本课的生字，正确 工整地书写要求会写的字。2 正确 流利地朗读课文 背诵课文。3 大胆想象，提出自己的疑问，产生对大自然 对生活的热爱之情，感受阅读儿童诗的乐趣。重点难点1 识字 写字。2 理解课文内容，培养学生的想象力，激发学生热爱...