西师版一年级下册语文《草》课文、教学设计及教学反。
思。草白居易篱篱原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。【教学设计】教学要求。
1．学会6个生字，理解5个字。2．准确、流利地朗读课文。背诵课文。课前准备。
1．让学生观察路边、田边、河边等处的野草。2．生字卡片，荒原野草图，朗读课文的录音带。教学时间：2课时教学过程第一课时。
一、复习导入新课。
上学期，我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗？有一首《咏鹅》，谁记得？还有一首《画鸡》，谁背给大家听一听？(指名背)
今天，我们再学习一首古诗，揭示课题草。
二、范读课文。
三、自读课文要求：
1．借助拼音练读课文3遍。
2．画出课文中的生字读一读，再放进句子里读准确。四、读诗句，识字1．第一行（指名读）识字：离原。
教师解释：离离是讲草长得茂密。原是宽广的野地。
出示图，观察地上的草长得怎样？（让学生从画面上感知荒原上野草繁茂的样子。）指导读句：离离/原上/草，2．第二行（齐读）识字：岁。
枯。荣（岁平舌音，荣翘舌音。）
教师解释：岁就是年的意思，每年秋天，草就要怎样了？（枯黄，像落叶一要。
）到了第二年春天呢？（发芽、生长）指导读句：一岁/一枯/荣（提示：
两个一声调不同）3．第三行（指名读）识字：野火烧。
尽（注意读准烧的音。）
解释：尽就是完的意思，从哪儿说明烧不完呢？出示第四行。4．第四行（齐读）再次观察画面。讲述生长的原因，地里的草根还在。识字：吹又。
注意吹翘舌音）
指导读句，野火/烧/不尽，春风/吹/又生。五、朗读课文，背诵课文。
1．听朗读课文的录音，想象原上草的样子。2．反复练习朗读，达到背诵要求。六、巩固练习。
1．认读生字（含要理解的字）。2．完成课后练习3。3．用春风说一句话。第二课时。
一、复习。1．朗读、背诵课文。
2．说说你喜欢小草吗？为什么（不作过高要求，学生说到什么水准皆可，说通就行。）
3．认读生字。用原、岁、吹、火口头组词。二、指导写字。
原：半包围结构，厂里面是白、小，不能写成泉。岁：上下结构。山要写扁些。上短下长。枯：左边是木字旁，右边可分成十古来记忆。火：笔顺是。
吹：右边是欠（欠字旁），上面不要写得太宽，下面人左右伸长。又：注意笔画在田字格中的位置，字在格内要居中。三、抄写生字（完成课后练习2）四、巩固练习（完成课后练习4）
1．指导：这首诗不完整，有的句子没写完整，有的整行没写，你能把没写出来的字填上吗？
2．各自在书上填写，尽是不看课文与生字。3．指名（多人）读一读，了解默写的情况。
4．集体背诵古诗。
五、补充阅读白居易的《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．师简单介绍并范读。这首诗中，诗人描写一个小孩独自撑着小船去采莲蓬的情景，回来时小船把浮萍分开，船后留下一道行船的痕迹。
2．学生借助汉语拼音读读背背。教师也可作简笔画，协助学生了解诗意。【教学反思】
这首古诗是唐代大诗人白居易的一首脍炙人口的咏物诗。
本诗读时琅琅上口，思时情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。因为学生基本会背这首诗，在此基础上，我注重了学生的朗读指导。采取教师范读，画出节奏，指名领读等形式，提升学生的朗读水平。
虽说新课改注重学生的自读自悟，通过反复朗读去思考、领会、感受、体验作者所要表达的感情，进而通过自己表达出来，做到作者、文本、读者有机地融合起来。但是，就“离离原上草”这句中的“离离”我想任哪个学生也不会想到是“茂盛”的意思，而“一岁一枯荣”中的“枯荣”似乎稍易理解一些，但对于二年级的孩子，也不会那么容易就想到它的意思。
所以，我此时充分发挥了多**教学的作用，通过**，让学生感受到小草的茂盛，点拨即“离离”的意思，通过茂盛的小草和枯黄。
的小草两幅**的对比，理解“枯荣”的意思，学生明白了大致的意思，更容易在头脑中形成画面，更利于学生的理解和感悟。再。
通过后两句浅显易懂的诗句，体会小草那顽强的生命力。然后，指导学生反复吟诵诗句，做到心中有诗，脑中有画。也许这些对于二年级学生来说有些难度，但我觉得适当地加深、加宽学生的知识面，也未必不可行。
西师版语文一年级下册《草》教学反思
我们面对的是一个个活生生的人，他们有思想 有感情 有独立的人格，是具有主观能动性的个体。每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。新课标把积极倡导自主 合作 的学习方式作为语文课程改革的基本理念之一。我平时正努力地用新理念来指导自己的教学。那这首古诗的教学，我如何尝试用新理念来更好地完成教学任务呢？低年级...
一年级语文下册草教案西师大版
草。教学目标 1.学会6个生字，认识5个字。2.正确 流利地朗读课文。背诵课文。课前准备1.让学生观察路边 田边 河边等处的野草。2.生字卡片，荒原野草图，朗读课文的录音带。教学时间 2课时教学过程。第一课时。一 复习导入新课。上学期，我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗？有一首 咏鹅 谁记得...
西师版一年级下册语文教案
春天来了。教材分析 春风轻柔地吹拂，使冰雪渐渐消融 春风亲切地呼唤，使小草张开蒙胧的眼，柳树吐出嫩嫩的绿，桃花露出羞红的脸 春风友善的笑靥，引来蜜蜂花间舞，唤回燕子啄春泥。春风就是春天的使者，她托起五颜六色的风筝，把串串欢笑送给每一位可爱的孩子。我们就让孩子们在这生机勃勃的春天里，轻松快乐地学习祖国...