6.草。
教学目标。1.学会本课生字。2.背诵课文。
3.了解诗歌的内容，并能用自己的话说说诗歌的主要意思。重点难点。
1.识字、写字。2.背诵古诗学情分析。
学生已经有了一定的古诗积累，对这两首古诗也不太陌生，教师要挖掘学生潜在的学习优势，引导自读自悟，逐步培养学生的自学能力课时划分2课时第一课时教学目标。
1.认识8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。3.读中感知古诗所表达的意思。重点难点识字、写字。教具准备。
挂图、生字卡片。教学过程。
一、谈话导入，激发兴趣。
1.小朋友，你们见过小草吗？它是什么样的？2.学生自由发言。（引导：在哪儿、什么样？有什么作用？）3.教师小结。
4.全班小朋友跟老师课题。二、初读感知，认读生字1.初读古诗。
1)自由朗读古诗，要求读准字音。(2)自学生字，并在文中把它们找出来。
2.全班小朋友听录音范读，然后小朋友跟录音读。3.学习生字。
1)用生字卡片，检查生字的认读情况。(2)指名认读并组词。
3)小朋友自由识记，可以和其他小朋友商量怎么记住这些生字。(4)反馈识记生字的办法。
5)小组**车去拼音检查认读的情况。三、创设情境，感知理解（15）
1.出示挂图：这是什么地方？上面长满了什么？2.引导学生观察图画：小草长得怎么样？
3.一天一天过去了，小草慢慢长大，秋天到了，有的小草变黄了，冬天不少小草都被冻死了。
小朋友你们担心小草会死掉吗？4.看看，春天又到了（出示挂图），小朋友们又看到了什么？5.课文中哪些句子写的是这一内容呢？6.小草又活过来了，你的心情怎样？
7.可是不知谁一不小心使原野着火了，烧得小草噼里啪啦地响，可是春风一吹，它又活过来了。
8.出示后两句，指名读，其他学生评议。9.教师指导学生读。
10.此时，你想对小草说些什么呢？四、朗读古诗（6）五、布置作业（4）朗读古诗。板书设计6.草lí离yuán原suì岁rónɡ荣yě野shāo烧jìn尽。
第二课时教学目标。
1.写好6个生字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.拓展延伸，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。重点难点。
1.识字、写字。2.背诵古诗。教具准备。
生字词卡片，梅花挂图。教学过程。
一、巩固复习，检查生字的识记情况（10）1.指名读课文，集体评议。
2.以小组为单位比赛读，看哪个小组读得最棒。3.抽查小朋友认读生字的情况。二、诵读课文，熟读成诵（10）1.学生自由读课文。2.指名读，集体评议。
3.学生跟老师有感情地朗读。4.指导背诵。
5.学生自由背诵，然后指名，检查背诵的情况，表彰先进。三、拓展延伸，鼓励学生积累古诗（10）
1.小朋友们，咱们中国的古诗可多了，这可是别的国家没有的宝贝。你们看，老师今天又带了一首古诗来。
（黑板出示古诗《梅花》）2.教师教，学生读，并认读其中的生字。3.
鼓励学生收集背诵古诗。四、指导写字（10）
1.出示本课要学写的生字。2.
学生再次认读生字，并组词。3.观察各字在田字格中的位置。
4.说一说每个字书写的注意点。5.
学生书写，教师巡视，个别辅导。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
西师大版一年级下册语文第二单元检测
学校 内乡县桃溪镇东川中心小学命题人 李征。一 我能把汉字娃娃的帽子戴好。suieng i n zh 算悲爬等欠壮。考查学生的拼音知识，声调的标法，补充生母 韵母的知识。二 看拼音写汉字。m i y u c o yu n xi o li n y o不 sh o zhu ng h i d i h i ...
西师大版小学一年级语文下册第二单元备课
第二单元单元备课。一 教材分析 小贝壳 唤起了我们无限的遐想，吸引我们关注生活的目光 谚语三则 让我们感受春光的美好 时间的宝贵，明白从小努力学习的重要性 顽皮的阳光 让我们看到了阳光的活泼可爱 大自然的精彩美丽 老人与苹果树 展现了老人美好的心灵 种子 为我们 了种子破土发芽的生动画面，能让我们感...
一年级语文下册第二单元教学设计 西师版
本为word档，请点击地址全地址 1种树教学目标。1 认识本13个生字，学会写6个生字。2 正确 流利地朗读。3 理解内容，知道中的绿色音符 绿色歌谱批的是什么。让学生感受到美丽的大自然绿的气息，使他们热爱大自然，从而萌生出保护自然 保护环境 为绿化祖国作出贡献的良好意识。4 认识数量词，读中感情量...