1．能积累描写春天景色的成语。
2．熟记谚语。
3．教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。
教具：录音带、成语卡片等。
教学过程。一、教学第三题。
教学第1题。
1．读题，审题。
2．现在是什么季节？
3．春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？
4．我们学校的花坛多漂亮呀！谁来夸夸花坛？
5．你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？
6．是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。
7．花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！
8．阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得（出示春光明媚）师领读，生跟读。
9．春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。
10（**歌曲）师生共同唱歌。
11.齐声朗读成语，背诵成语。
教学第2小题。
1．审题。2．指导。
图上是谁在干什么？
谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。
3．练习。4．练习背诵，反馈。
5．鼓励学生回去收集。
二、教学第四题。
1．审题。2．谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？
3．老师教做贺卡的步骤。
第三课时。教学目的。
观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。
教具：挂图。
一、审题。指名说要求。
二、指导观察。
1．（出示挂图）要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？
2．指名说。
三、指导说话。
1．指导学生说好开头第一句话。
2．将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说。
3．让学生自己看图练说。
4．指导学生说一句结束语。
5．将整个内容连起来说一说。
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教学目的。观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。教具 挂图。一 审题。指名说要求。二 指导观察。1 出示挂图 要求 按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？2 指名说。三 指导说话。1 指导学生说好开头第一句话。2 将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说。...
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