一年级语文上册教案《认一认２》教学设计一。
1、认识8个生字，能够读准字音，认清字形。
2、通过观察图画，初步了解本课汉字字义。
3、培养学生热爱大自然，保护小动物的情感。
教学重点、难点：认识8个生字，读准字音。
课前准备：生字卡片、课件。
教学过程：一、导课。
复习《认一认（一）》里的生字宝宝。
二、看图认字。
1、课件依次出示8幅**和生字。
虫图上画的是什么小动物？她的生字宝宝是谁？谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。
贝这是什么动物？你还见过哪些带壳的软体动物？她的生字宝宝谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。
鱼这是什么动物？小鱼在干什么？老师希望你们能像小鱼一样在知识的海洋里畅游。齐读两遍鱼。
鸟这是什么动物？小鸟在干什么？老师希望你们也像小鸟一样在广阔的天空中展翅飞翔。齐读两遍鸟。
羊这是什么动物？小羊怎样叫？她的生字宝宝谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。
犬这是什么小动物？小狗怎样叫？她的生字宝宝谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。若有的孩子读成狗，老师及时指正狗也叫犬，跟着老师读两遍。
龟这是什么小动物？谁听过关于乌龟的小故事？《龟兔赛跑》最后结果怎样？
你想做故事中的小兔子还是小乌龟？为什么？老师希望大家能向小乌龟学习，坚持不懈就一定能取得成功！
齐读两遍龟。
鹿这是什么小动物？这是一只怎样的小鹿？她的生字宝宝谁会认？
你发现这个生字宝宝上面的音节同前几个的音节有什么不同？为什么？既然学过了请你拼拼看。
谁会拼读？谁愿当小老师教大家拼读认生字？
2、打开书，用手指着书上的生字宝宝，跟着老师完整地认一认，读一读。一个字读两遍。
3、听录音再跟读一遍。
4、指名读生字。
三、复习巩固。
1、我说你指。
1）师：我说虫。
生：我指虫。
师巡视，检查学生指得对不对。）
2）同桌合作做这个游戏。表扬合作好的同桌。
2、组词认字。（师依次出示8张生字卡片）
师：这是谁？
生：这是虫。
师：什么虫？
生：益虫的虫。
鼓励学生组词认字）
3、**车认字。
四、拓展。再认几个跟动物有关的汉字。
1、师板画以下动物：
指名说一说都是什么动物？
2、师在**下面打乱顺序粘贴四个带拼音（红色）的生字。分别是：
mǎjīhǔt
马鸡虎兔。3、指名拼读，认识四个生字宝宝。
4、帮生字宝宝找朋友。（看图连线。）
五、总结。今天我们认识了小动物，还认识了与这些小动物有关的生字宝宝。在生活中，我们应该怎样对待小动物呢？为什么？
回家把这节课学到的知识讲给父母听。
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