科学学科一年级评价方案。
遵循课程标准的指导思想，科学评价应能促进学生科学素养的形成与发展。既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。评价指标是多元的，包括科学素养的各个方面；评价方法是灵活多样的；评价主体多元化，包括教师、学生等，包括学生自评、互评、测试等。
采取灵活多样化的学生评价方法，改变将纸笔测验作为唯一或主要的评价手段的现象，运用多样化的评价方法对学生进行评价。
1、作业。作业已经在形式和内容上发生了很大的变化，一年级学生学习重在课堂，不布置书面作业。学生在真实情境中实际表现能力的表现性任务开始进入学生的生活。
2、平日表现：课堂学习是否积极，学习的兴趣，是否积极参与实验和讨论，对于科学课学习的兴趣等。
3、测验。教师通过平时测验检查和督促学生的学习，诊断学生对知识与技能的掌握情况，及时作出反映和调整。通过测验引导学生对阶段的学习进行小结，“温故而知新”，不仅是检测的手段，也是学习的过程。
通过阶段性检测，考查学生学习能力的发展状况。
评价表：评价标准。
星级评价（五颗、四颗、三颗、两颗）
评价评价项目内容。
参与积极参加科学学习和实践活动。
体现科学**的自信心态度养成。
学习认真，有良好的科学学习习惯。情感。
体验愿意并能够自如地用科学的方式表达学习、生活的体验。自主能选择合适的学习方法，能独立学习。
过程方法。**能进行**性学习，尝试探索适合自己的学习方法。合作能与他人共同学习、交流。
知识能力。发现解提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。决问题。
表达能运用科学知识和能力解决生活中的实际问题。
综合评定（分为优、良、及格、待及格四个等级）
一年级科学课教案
一年级科学学科教案，z 251657728 bdoc 1 layouttype anchor ypos 17.53 w 218.00 h 208.00 datatype png imgoriw 218,imgorih 208,c word media 教师姓名尹崇霞 指导班级一 11 1 找空气。1...
一年级上册科学《上好科学课》
1.小小科学家。省市 学校全称 姓名。教学目标 1 学生在仔细观察之后，能够说出科学教室与普通教室的不同。2 学生在教师的指导下，制定出科学课的规则。3 通过做比较水的多少这个实验实践科学课的规则，能说出实验中好的行为与不好的行为，并指导自己的行为为合作完成任务而努力。教学重点 能根据制定出的科学课...
一年级科学走近科学课教学设计
上高中小学集体备课记录表。时间备课年级参加人员备课内容。二年级。牛玲玲 宁玉琴 尹莲。学科课题主备人。科学。走进科学课。牛玲玲。课本第1到4页，走进科学课。主备教师的教学设计。本课为绪论课，无需学生准备材料，主要提示学生做好学科学的心理准备。研讨记录让学生知道上科学要做好相关准备。让学生在体验中发现...