第一二周教学计划：
星期一（三）：第一课《走进新天地》
星期四（五）：第二课《有形的世界》
每星期一星期四为一2班，星期三星期五为一1班）
第1课、走进新天地。
一、教学目标：
1、认知目标：让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。
2、情感目标：培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。
3、技能目标：培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的基本用法。
4、创意目标：激发儿童的想象力和创造力，从全新的角度来认识美术。
二、教学重难点：
1、重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
2、难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
三、教学准备：
1、课前准备：手工作品、彩色水笔、彩纸、彩泥、画纸等。
2、教具准备：相关美术资料**、课件、各种美术工具等 。
3、教学器材：液晶投影、实物投影、电脑。
4、教学课件：学生优秀作品欣赏。
四、课时安排。
1课时。五、教学过程：
一）展示交流，激发兴趣。
1出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的**，引起学生学习美术的兴趣。
2启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？
教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。（请第七小组同学展示作品）
3教师出示课件，激发学生的学习兴趣，导入新课。
二）欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。
教师通过多**教学或**展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评。
1出示各种形式的手工造型作品。
结合书本、课件、**，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。
2展示绘画造型作品。
结合书本、课件、**，让学生进行“连线游戏”等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时出示相应的绘画制作工具，可结合讲讲有关工具的发明等。
3出示学生参加美术活动的**或进行直观演示，帮助学生了解学习方式，培养学习兴趣。
三）了解油画棒、彩色水笔的用笔，激发想象。
1结合课本和儿童作品，出示油画棒、彩色水笔的绘画作品，让学生看看，并说说对这两种作品的不同感受。（指名朱启飞，卢静芳，王大平说说自己的感觉）
2让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。
3可出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆地想象。
4大胆尝试、表现。
让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法，画一幅点、线、面组合的绘画作品，并像米罗一样进行想象，同时给画取个题目。
5展示评价、交流。
1）让学生分组张贴自己的绘画作品，布置一块展板进行展览，并让学生互相观摩、学习，养成评价、交流的习惯。
（以小组形式展示，请两个小组的同学讲解自己的作品）
2）用讨论的形式启发学生怎样正确使用彩色水笔、油画棒。
6总结拓展。
1）出示思考题：你知道本学期美术课学习什么吗？你会使用哪些工具？你喜欢学习什么样的美术内容？
2）教师可出示以往学生的画册或成长袋，可布置拓展性的作业：准备一本绘画本，让学生回家继续尝试油画棒或彩色水笔的用法，画画自己喜爱的东西。
3）布置下节美术课所要学习的内容、准备的工具。
第2课、有形的世界。
一、教学目标：
1、认知目标：让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2、情感目标：激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。
3、技能目标：通过各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。
4、创意目标：尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，激发儿童的想象力和创造力。
二、教学重难点：
1、重点：认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。
2、难点：用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。
三、教学准备：
1、课前准备：彩色水笔或油画棒一套、彩色纸。
2、教具准备：生活中具有基本形的物体。
3、教学器材：液晶投影、实物投影、电脑。
4、教学课件：生活中的基本形课。
四、课时安排。
2课时。五、教学过程：
1、趣味导课，初步感受。
触摸、猜谜和画画，趣味导入新课。
1）教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子，让一位学生上来摸一摸。（请董迪）
2）拿出这三个常见的基本形物体，让学生猜猜写在上面的谜语，谜底是一些基本形明显的常见物体。（请张腾飞，卢静芳）
3）让学生说说生活中常见的基本形物体，并用简笔画的形式画出这些形状。
2、结合生活，深入观察，感受不同基本形的特征。
1）让学生按小组观察实物的各种基本形，深入感受各种基本形及特征。
2）让学生在教师准备的模具中找出与实物相对应的基本形，并说说特征。
3）结合“生活中的基本形”课件，说说有关基本形的有趣故事，让学生感受生活中更多的基本形及特征。
3、抓住特征，**表现方法，激发撕画兴趣。
1）让学生**如何画好生活中所观察到的各种基本形，通过分析，启发学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。
2）让学生分组在黑板上进行比赛，看哪一组画得多和抓住特征画得好，教师学生共同进行评价与修改。（请每一组的二号同学）
3）让学生在黑板上记忆想象添画基本形。
4）进一步启发学生用撕纸的方法撕出基本形，**怎样用长方形或正方形彩纸撕出各种基本形，感受与绘画不同的审美情趣，并提示学生正确的用纸方法。
4、撕撕、画画喜爱的各种基本形，进行记忆想象。
1)鼓励学生大胆地进行撕、画练习。
2)请学生对自己撕、画的基本形进行添画练习。
5、趣味展示、评价。
展示学生撕、画练习作品。游戏展示：可让各小组推选一名同学参加比赛，教师与同学共同评价其作品。
6、拓展学习。
教师总结，欣赏擅长用基本形画画的艺术家的作品，开拓视野；布置下节课的准备工作。
第二课时）：
1、复习旧知，导入新课。
请学生说说、画画和撕撕已认识的各种基本形，可用比赛形式比比哪位同学说、画、撕得又多又好。
2、摆摆玩玩，游戏导课。
1）出示一副七巧板，让学生拼出各种有趣的物体。
2）教师导入新课：生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。
3、观察感受，**认知，启发想象。
1）初步感受：用实物投影仪出示课本中的上海浦东的**，让学生观察感受，说一说那些建筑物是由哪些基本形组成。
2）深入感受、**：生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。教师利用课件、**和实物，出示一些生活中学生感兴趣的物体，通过观察分析，得出结论。
3）发散学生的思维，启发学生进行大胆创新。教师给出各种基本形，请学生任意组合成各种物体或图案，并让学生充分想象。
4、欣赏感受，激发尝试。
1）欣赏儿童撕贴、绘画作品，从作品中感受各种基本形。
2）欣赏大师撕画作品，进一步感受艺术作品中利用基本形进行创作表现的手法，激发学生创作的欲望。
5、小组合作，撕拼画练习。
1）让学生分小组，把自己撕成的各种基本形在桌面上进行组合、想象练习。
2）选择拼图画面，小组合作，把它添画完整。
3）首先让学生选择自己擅长的表现手法，画画记忆或想象中的基本形，然后小组合作，最后把画组合在一起，最后拼成一张大作品。
6、展示、自评。[浙江宁波市江东区外国语实验小学]
让学生展示作品，启发学生自取题目，自我评价作品，并说说撕贴的画与画的画有什么异同。
7、出示课题，拓展教学。
1）教师总结，教师出示课题：《有形的世界》。
2）让学生加上所感受到的词，如：“美丽的”有形世界、“缤纷的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。
3）布置回家作业：继续用基本形组合方法观察生活中的物体，并在自己的画册上画一画。同时要求学生做好下节课的准备工作。
第三周教学安排：
星期一（三）：第三课《色彩魔方》第一课时。
星期二（四）：第三课《色彩魔方》第二课时。
第3课色彩魔方。
一．教学目标：
1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。
2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。
3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培养学生对大千世界的热爱和探求。
二．教学重难点。
初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。学会进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。
三．教学准备。
运用剪纸或绘画的形式表现所认识到的色彩；寻找有关色彩的**和**。工具：彩色水笔、油画棒和水彩等作画工具材料，课件、录像《多彩的世界》、标准色标、10只彩色小球等。
四．课时安排。
2课时。五．教学过程。
第一课时。一．认识色彩，认识世界。
一）出示课件：**录像《多彩的世界》。指名要学生说说看到的色彩，说出自己最喜欢的颜色。
二）揭示课题：《色彩魔方》。
三）出示课件：欣赏书本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、学生和画家的作品等）和教师提供的色彩作品。
四）提供欣赏的建议：
注意作品的整体性；分析色彩的组成；感受作品的美感。
二．玩玩游戏，猜猜颜色。
一）教师出示准备的10只气球：教师放飞气球，学生抢答气球的颜色，谁先回答出奖一只气球。
二）结合自己的生活体验，说说对生活中的色彩的感受。（指名喻盼盼，胡晴雨，朱传红，朱启飞）
三．交流体会，画画色彩。
一）把收集的色彩和书本中的色彩进行比较并分析差别。
二）小组讨论差别的原因，教师小结（正是因为有这些色彩，才有丰富多彩的世界）。
三）尝试练习：把记住的色彩用彩色水笔等作画工具画出来，并交流记住色彩的各种好方法。
四．创作作品，表现色彩。
一年级美术上
第一册美术教材分析。本册教材共有19课，其中造型领域 有形世界 色彩魔方 小雨沙沙 我心中的太阳 鸟的天地 大鱼和小鱼 威武的狮子 大家成为好朋友。重点在于表达，画 做 讲 演相结合。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看 画画 做做等方法大胆 自由地把所见所闻 所感所想的事物表现出...
一年级美术教案 上
第一课走进大自然。教学目标 1 能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏 走进大自然 2 同学之间团结 协作，共同完成作品 3 走近自然，更加热爱自然。课前准备 1 收集一些沙雕 大地艺术和岩画的作品 2 学生准备相应的工具材料，如 各种废旧物品 工具。一 导入 出示沙雕作品 大地艺术作品等 沙雕作...
一年级美术教案上
课程标准学段目标。本学期学习目标。全册教材分析。教学进度。学生情况分析 单元教材分析。备课人 孙晓君。第一课认识美术工具。课时安排 2课时。第一课时。学习目标 1 认识一些主要的美术工具和材料。2 能选用其中一样美术工具或材料进行自由 大胆的表现。3 进一步激发学生对美术课的兴趣。教学重点 难点 加...