《让大家认识我》教学设计。
人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书第一册。
风景小学黄娇娇教学日期2023年9月7.8.9号。
一、 教学分析：
本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识的一下的愿望。所以，本课从学生的需要出发，从学生情趣出发，充分考虑学生能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形势多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆的向同学介绍自己和作品。因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生间认识交流、增进情感的活动。
教材通过文字和**提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
二、教学目标：
1、知识：通过游戏活动初步认识厂用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
3、情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
三、教学重难点：
重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型的方法，制作大树并介绍自己、发表想法。
难点：自我介绍及感受发表，树干的制作、树叶的粘贴的布局。
四、教学准备：树木的**，纸、剪刀、胶、彩色水笔。
五、教学环节：
1、 设疑导入，激发兴趣：
每个小同学在刚入学的时候，班主任老师都让大家介绍自己，你是用什么方法来介绍的呢？
小结：今天我们用美术的形式来自我介绍，还要请一位朋友来帮忙。
出示课题：（让大家认识我）
设计意图：通过提问激发学生的兴趣。
2、感知美术语言。
1） 介绍请来的朋友——大树（范图）
2） 讲明我们今天来做游戏，全班同学共同制作一棵大树，这棵大树代表我们班级。
3） 引导学生赏析大自然中的树木**，引导学生感知色彩及树形的美感，培养环保意识。
4） 共同讨论分析大树的特点、形状、色彩。
5） 教师边小结边板演几种树的画法。
设计意图：通过欣赏不同的**，了解大树的特点，解决重点。
3、 合作探索。
小组讨论：制作一棵怎样的树，用什么材料、制作方法？分工是怎样的？小组合作进行树干的制作，教师巡视，给予指导、提示。
设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。并通过交流、合作的方式进行制作。
4、自由创作。
学生根据喜好制作一片树叶，可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。
设计意图：运用多种方法，制作设计有个性的树叶。
5、 展评学生作品：
引导学生向大家介绍自己的名字、兴趣爱好、心愿及上本节课的感受 。
设计意图：将自己的观点展示给大家，加强了美术语言的表达，增强学生自信心的树立，感受学习成功的快乐。
6、 拓展：
欣赏几幅不同形式的美术作品，激发学生的美术兴趣，感受美术在生活中的重要。
设计意图：了解其他材料的艺术创想作品。 感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力 。
7、 课后活动：
回家向家人介绍一下今天上课的情况和自己刚认识的老师和同学的情况。
学着制作一棵心愿树。
看谁涂得更好看》教学设计。
人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书第一册。
教材分析：游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤纷的色彩组成灵动的画面，也是儿童喜爱的游戏方式之一。
画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，他们喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐；这种体味是审美的摇篮。在学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。本课在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织，涂色，以点、画、线、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的画笔、不同的方法，所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。
课本第5页提供了6岁儿童几幅色彩游戏习作，既有柔和的曲线、均匀的设色方法，也有大胆的线色叠加，教师应引导学生体会不同笔触、不同作业形式赋予画面的不同效果。
教学目标：1、知识目标：熟悉工具，认识颜色。
2、能力目标：不同风格线色的表现。
3、情感目标：创新精神，集体合作意识。
教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
资源准备：油画棒、彩色水笔、范画、课件。
教学环节：1、比较、欣赏绘画作品，感受色彩之美。
展示一幅绘画作品，你们喜欢吗？为什么喜欢？你喜欢哪些方面？
再展示一幅没图颜色的画，内容相同，比较第一幅画好在哪？
师结：色彩可以使画面更加美丽。认识颜色，学会涂色技能很重要，今天我们来比一比——
板书课题——看谁涂得更好看。
设计意图：运用欣赏比较，激发学生的兴趣。感知色彩重要性。
2、认识了解颜色。
1）、做游戏：教师说出常用颜色名称，学生把相应的颜色举起来，看谁又快又准。
2）、小测试：拿出几种颜色让学生说名字，如橙色、赭石、褐色、湖蓝、翠绿、玫瑰红等，这些都是学生常叫错的颜色，纠正不规范名称。
3）、同桌互助，互相测试。
设计意图：在学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。
3、赏析。师生共同欣赏课件中的几幅大师的作品，你有什么样的感受？
欣赏书中学生的作品，感受色彩。
设计意图：巩固重点知识，加深理解，开阔知识面。
4、演示。1）、演示执笔的方法。
2）、演示涂色的技巧，如何涂匀颜色，如何不把颜色涂到外面。
设计意图：先学会基本的涂色方法，再进行创作设计，循序渐进，解决难点。
5、体会。请学生根据自己的理解，对奇妙的色彩世界进行**。教师给予及时有效的指导。
6、欣赏评述。
教师根据实际情况给予评价。
1、 是否积极地参与探索活动。
2、 是否灵活的开动脑筋，结合线、色等造型因素进行组织创造。
3、 是否大胆的发表自己的感受。
7、知识拓展。
欣赏几幅美术作品，让学生感受美术的美的感染力，让学生回家后探索除了用涂色的方法表现画面还可以用什么方法。
1—3《圆的世界》
时间：9.22
教学目标：运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。
重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。
难点：如何借助圆形表现物象特征。
教学准备：教师，吹泡泡用的工具。
组织教学：是否带齐了美术工具，每组比赛，看看那组带得最整齐。
教学过程：一：导入请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。
师提问：吹泡泡大家都很喜欢玩，我们用什么形状可以概括这些泡泡？
老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。
板书：圆的世界。
二：授新。1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？
花朵、太阳、
根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球，盘子。
2：欣赏**。思考书中的问题。
师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。
3：同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。
4：师示范：球类的物体，(把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草，简单，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。）
5：欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品，提问：都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？
提示学生作品：第二张，画出了各种形状的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的把圆进行想象与组合。
注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。
三：作业。1：看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。
2：构图饱满，（画面，一定要有大大的圆，东西不要画多，几件就行了，用几个圆把画面大部分画满，其它小的空白，用各种装饰把它填满。）涂色均匀。
课后小结：要组织有意组织，必要时让学生复述一遍老师的要求，使学生对所要完成的作业清楚明白。
课后小结：学生对圆的认识很丰富，能很好的说出许多圆形的物体，联想能力较强。能够用画笔表达出自己心里所想的圆形，作业形式感较强，不足之处是有些同学的画面安排有点混乱。
1-4《各种各样的形》教学设计。
时间：9.29
学习领域：造型·表现。
教材分析：本课的编写意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种形状，引导学生关注生活中的美术现象。
教学目标：知识目标：了解和发现各种形状，引导学生关注生活中的美术现象。
能力目标：培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。
情意目标：培养学生的学习兴趣和主体意识。
重点：不同形的组合及表现。
难点：，剪，撕，卷的运用。形的表现、创新。
教学用具：课件、**、卡纸、胶棒，绘画工具。
教学环节设计：
一、组织教学。
二、导入新课，出示课题。
1、：出示**：学习基本型名称。
研究内容：生活中有哪些不同形状。
在教室里找形状。
师生共同分析以上问题。
2、师生互动。
教师示范圆和三角形的组合。学生根据图形猜答案。参与拼摆活动。
一年级美术教案 上
第一课走进大自然。教学目标 1 能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏 走进大自然 2 同学之间团结 协作，共同完成作品 3 走近自然，更加热爱自然。课前准备 1 收集一些沙雕 大地艺术和岩画的作品 2 学生准备相应的工具材料，如 各种废旧物品 工具。一 导入 出示沙雕作品 大地艺术作品等 沙雕作...
一年级美术教案上
课程标准学段目标。本学期学习目标。全册教材分析。教学进度。学生情况分析 单元教材分析。备课人 孙晓君。第一课认识美术工具。课时安排 2课时。第一课时。学习目标 1 认识一些主要的美术工具和材料。2 能选用其中一样美术工具或材料进行自由 大胆的表现。3 进一步激发学生对美术课的兴趣。教学重点 难点 加...
一年级上美术教案
教学过程 一 情境导入。让各位同学戴上厨师帽和围裙，感受将要做厨师的感觉，尽快融入角色。教师 小朋友们大家好，我们的第一届厨师培训班今天终于开班了，欢迎各位小朋友成为这里的第一批学员，以后将由我和大家一起学习食品的制作方法，希望大家都能成为厨艺最棒的小厨师，我们将为最神气的小厨师颁发金牌厨师奖。出示...