第一课走进大自然。
教学目标：1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏《走进大自然》
2、同学之间团结、协作，共同完成作品
3、走近自然，更加热爱自然。
课前准备：1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品**。
2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品、工具。
一、导入：出示沙雕作品、大地艺术作品等**沙雕作品。
二、讲授新课。
走进大自然，沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。 沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。
沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。
《走进大自然》
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是**人首创的。走进大自然，2023年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
在这寒冷的冬天里，专横跋扈的**女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。
冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。
三、讨论：小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？
2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。
3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
四、讲评。五、教学随感：
对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的神奇和伟大。激发了学生**学习的兴趣。
第二课七彩生活。
教学目标：1、通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。
2、观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
3、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，完成一张随意画。
教学准备：教师：七彩生活**或**若干，演示用纸，颜料，彩笔，美丽的生活用品实物等。
学生：一些生活中色彩斑斓的**或**，彩笔、油画棒或水粉颜料，2-3支毛笔，调色盘等。
教学过程：—交流及讨论：
1、诗歌诵读。
赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头”
2、说说生活中的色彩有哪些？
举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。
如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相同的……
3、交流**各自的**，**，说说生活中最打动你的地方。
4、喜欢生活中哪些物品的颜色，为什么？
—欣赏及介绍。
1、出示一些七彩生活的场景**，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的**气球，明快流畅的建筑，温馨的房间……
2、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。
或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些有趣的效果！（油水分离）介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。
介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。
—练习与体会：
1、出示一些生活用品的勾线图例。
如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。
2、学生练习，教师巡视指导。
用自己选定的方法画生活，画自己熟悉的七彩大世界，也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造，会比现实生活还美丽。
3、完成作业后，退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。
—小结与评价。
1、课堂小结，作业互相观摩。
2、说说自己的画，介绍自己的生活，唱一些快乐的歌，并做做游戏，感受生活“我们的祖国像花园……
3、设法自己去装扮生活，感受生活的美！
第三课新花布，新衣服。
教学目标：1、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。
2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。
3、培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。
教学准备：教师：布娃娃1-2个（穿漂亮服装），服装设计师的作品2-3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等。
学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等。
教学过程：—欣赏及交流：
1、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？
2、服装设计师用花布设计漂亮衣服，****和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。
3、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法。如有具象图案等。
4、介绍名家名作（**）
—介绍及演示。
1、介绍运用不同材料制作的作品（**）
2、**同龄学生设计的作品（实物）
3、设计花布的方法介绍。
有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。板演1-2种花布的构图。
找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。
是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。
—练习与体会：
教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当注意的问题。
1、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。
2、设计可以是立体作品，围在布娃娃身上。
3、也可先设计好服装，再在上面装饰。
4、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。比一比，那身衣服更好看呢？
学生自由创作，教师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服，力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗，设计一块漂亮花布及一套漂亮服装，当一位小小设计师。
展开想象，大胆绘画，设计新颖独特的花布、服装，与众不同。
服装设计师大赛开始，四组进行创造竞赛。）
—小结与评价。
1、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时装设计师。可举办一服装秀，让学生当模特儿展示。
2、课堂小结，作业评比观摩。
自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。
向其他同学介绍自己的作品。
第四课圆圆的世界。
教学目标：1、说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。
2、启发学生认识圆形，认识各种圆形物。
3、用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。
教学准备：教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物**、范图，吹泡泡物品等。
学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。
教学过程：—交流及讨论：
1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。
2、欣赏实物及**、感受圆形的美。
大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。
3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活）
4、说说自己对圆形物的感觉。
—游戏及体会。
1、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。
2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
—欣赏及评述。
出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。
要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。
—展示及介绍。
板演示范。徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。
画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。
—讨论与练习。
、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。
对部分同学进行面对面的指导。
提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）
、学生作业，教师巡视指导。
可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！
我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。
人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓励学生多去尝试。
—小结与评价。
1、作业展评、小结。
第五课方方的物。
教学目标：
1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。
2、引导学生运用画画、撕撕、贴贴玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。
课前准备：4个乒乓球、4个正方体的魔方、课件。
学生准备：彩笔、油画棒、勾线笔。
教学过程：一、游戏导入
a．学生参与游戏：请两位学生分别帮“乒乓球”和“正方体的魔方”搬家，看哪位学生快。 由此知道：方形具有稳定、对称的美感。
b．揭示课题：方方的物。
二、**方形
a．启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：
1）你能在我们的教室里找到方形物吗？想想在生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。）
2）老师出示教材中的**：书架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等，请学生们欣赏。
小结：方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。
b．指导学生表现方形物，并刻画出细节。
1）出示微波炉的**。教师展示之前已经画好的两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）
2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）
c．小组讨论交流：
1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）
2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？
d．学生作业，教师巡回指导。
1、作业展评：大家欣赏作品。
2、互相评论：有哪些独特的方形物？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励。
第六课找找三角形。
教学目标：1、认知目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。
2、技能目标： 引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。
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