生活中的冷色与暖色》
课时：第一课时课型：绘画基础课教学目标：
1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。教学难点：
了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。色彩的冷与暖冷色：绿、蓝、紫暖色：
红、橙、黄教学过程：一、导入新课：
一）、谈话，引起学生兴趣。
1）你喜欢穿什么颜色的衣服？（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？
学生回答分别让学生谈谈自己的感觉。教师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）--色彩有冷与暖。（二）、导入课题：
色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，（板书课题：生活中的冷色与暖色）
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二、讲授新课：
一）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。
我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”
1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）--给人以冷的感觉。
2）、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？--给人以温暖的感觉。
3）、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。
启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。（指名回答）
师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。
比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到。
三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。
一年级美术教案 上
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一年级美术教案上
课程标准学段目标。本学期学习目标。全册教材分析。教学进度。学生情况分析 单元教材分析。备课人 孙晓君。第一课认识美术工具。课时安排 2课时。第一课时。学习目标 1 认识一些主要的美术工具和材料。2 能选用其中一样美术工具或材料进行自由 大胆的表现。3 进一步激发学生对美术课的兴趣。教学重点 难点 加...
一年级上美术教案
教学过程 一 情境导入。让各位同学戴上厨师帽和围裙，感受将要做厨师的感觉，尽快融入角色。教师 小朋友们大家好，我们的第一届厨师培训班今天终于开班了，欢迎各位小朋友成为这里的第一批学员，以后将由我和大家一起学习食品的制作方法，希望大家都能成为厨艺最棒的小厨师，我们将为最神气的小厨师颁发金牌厨师奖。出示...